孩子的成长少不了犯错

正每个孩子都有自己的个性,他们在不同的成长阶段有不同的行为方式。父母要正视孩子的安全感、自我意识、认知模式、社会交往、规则规范等天性,学会接纳孩子。从某种程度上说,父母的接纳,会奠定孩子一生的幸福。不必追求完美我们每个人都会犯错,孩子也不例外。因此,在教育孩子的过程中,父母对孩子不能一味追求完美。生活中,以下的教育片段屡见不鲜。     

加强"两课"建设促进人才发展

文章理论联系实际,比较系统总结了华中农业大学“两课”建设与改革的经验:高度重视,加强领导,整体规划,加大投入;开齐课程,加强建设,精选教材,抓好落实;重视教师队伍建设,不断加强培训提高;深化教学改革,教改成绩突出,教学效果显著。     

优先发展教育办人民满意的教育——全面把握胡锦涛总书记“8．31”讲话丰富内涵

本文阐述了胡锦涛"8.31"讲话的时代背景、重大意义和丰富内涵,揭示了要以科学发展观统领教育全局,树立教育优先发展地位,更加尊师重教,办人民满意的教育。     

设施农业科学与工程本科专业人才培养方案的探讨

设施农业是现代农业发展的典型代表，是提升我国农业生产技术装备水平、提高农产品国际竞争力的重要手段。设立设施农业科学与工程本科专业是适应我国设施农业快速发展的现实需要，也是提升和改造我国传统农学专业的重要举措。华中农业大学设施农业科学与工程本科专业人才培养方案以突出设施应用为特色，课程设置具有“厚、新、宽、活”的特点。      

莫因爱伤害孩子

正孩子们犹如一棵棵初生的稚嫩的小树苗,在父母的关心和爱护下,健康幸福地成长。但是我们也常常看到这样一个现象:有些孩子并没有因为父母对他们深厚的关爱而感到幸福,反而觉得自己受到了干扰,有的孩子还因为父母的爱受到了伤害。案例一小明数学考试取得了从未有过的92分好成绩。放学后,小明兴奋地把考试卷交给妈妈     

寓教于研 培养创新人才的探索与实践——以华中农业大学资源与环境类专业为例

人才培养和科技创新是高等教育的重要职能,培养创新人才是我国高等教育的历史使命。为了探讨如何在教学与科研的结合中培养创新型人才,以高水平的科研支撑高质量的教学,发挥科研育人功能,坚持科研的育人性与教学的学术性有机统一,以华中农业大学农业资源与环境专业为例,阐述了寓教于研的创新人才培养理念;剖析了寓教于研的创新人才培养模式,即教中有研、研中有教、协同育人;探讨了搭建寓教于研的创新人才培养平台的实践;提出了完善寓教于研的创新人才培养机制的3个方面:建立寓教于研的管理体制、完善寓教于研的激励机制、构建寓教于研的监督机制;总结了寓教于研培养创新人才实践取得的成效。     

高校“教研一体化”创新型人才培养模式的探索——以华中农业大学农业资源与环境专业为例

培养创新型人才,是当代中国高等教育最重要的历史使命,而"教研一体化"是高校培养创新型人才的重要途径。为了深入推进人才培养改革、加快创新型人才培养,华中农业大学农业资源与环境专业围绕"教研一体化"本科创新型人才培养模式展开了一系列探索与实践:开展研究型、探究式、分层次教学和考试评价体系改革;实施本科生科研训练与实践;以高水平的科研支撑高质量的教学;建设教学科研一体化师资和平台等。构建出"教学为基础、科研为支撑,寓教于研、教研融合,教学科研互促共进、协同发展"的教研一体化创新型人才培养模式。     

农业院校本科专业教学计划修订与实施刍议

目前全国高等院校正在修订本科专业教学计划 ,本文结合农业院校的特点 ,提出了修订本科专业教学计划的指导思想和原则要求 ,并对如何处理若干具体问题进行了阐述 ,在此基础上提出了保证新的教学计划顺利实施的对策     

实施新世纪教改工程 培养高素质创新人才

“新世纪教改工程”是教育部继实施“面向 2 1世纪教改计划”之后的高等教育又一重大教学改革系统工程。本文阐述了“新世纪教改工程”出台的意义与作用 ,探讨了培养高素质创新人才的思路与对策 ,并结合我校实际提出了一些基本做法     

试论情系民生与勤政廉政的辩证关系

论述了情系民生和勤政廉政的辩证关系。情系民生是党执政的出发点和落脚点，体现勤政廉政建设效果；勤政廉政是党执政的基本点和着力点，促进民生事业健康发展；两者相辅相存，共同作用，有机统一。