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听力教学的成功与否与人脑的智力发展息息相关,它不仅要以学生先天遗传神经特质为基础,而且经过科学、系统、长期英语听力训练的学生,其认知能力,如记忆、观察、预测、判断甚至想象、创造等能力都得以不同程度的强化。该文重点论证了当代英语听力教学法对智力不同侧面的开发与培养。     

西方翻译理论三阶段发展论

将三阶段的主要特点及重要代表人物的思想加以分析概括,厘清了西方翻译研究的脉络,并分析了目前国内翻译界对于西方翻译理论的不同看法,提出了中西结合,立足自我的发展思路。     

当代英语听力教学中的智力开发

听力教学的成功与否与人脑的智力发展息息相关,它不仅要以学生先天遗传神经特质为基础,而且经过科学、系统、长期英语听力训练的学生,其认知能力,如记忆、观察、预测、判断甚至想象、创造等能力都得以不同程度的强化。该文重点论证了当代英语听力教学法对智力不同侧面的开发与培养。     

西方翻译理论三阶段发展论

将三阶段的主要特点及重要代表人物的思想加以分析概括,厘清了西方翻译研究的脉络,并分析了目前国内翻译界对于西方翻译理论的不同看法,提出了中西结合,立足自我的发展思路。