知识失业问题的总量性原因实证分析

近几年,知识失业成为社会广泛关注的社会问题之一,已有的研究往往将其归于结构性原因和大学生的就业期望值问题,忽视对于总量性原因的分析。知识失业的原因是多方面的,确有总量性原因在起作用。劳动力总量过大和劳动力素质提高是其一般总量性诱因,因资本深化和经济转型造成的大学生传统就业岗位的减少是其需求总量性原因,而高等教育规模过大及增速过快是其供给总量性原因,很多人不顾我国现有的经济水平、产业结构和就业结构,单纯和高等教育发达国家比较高等教育发展指标是极其片面和危险的,我们应该合理规划高等教育发展规模及速度,促进高等教育的可持续发展及其与社会的协调发展。     

养禽与禽病防治教学结构模式初探

“八五”以来,我国畜牧生产结构发生了很大变化,家禽生产占有较大的比重,禽产品产值已成为我国农业产值的重要组成部分.山东省养禽生产发展非常迅速,一直走在全国的前列,据统计,山东省家禽存栏数达8亿多,约占全国总存栏量的六分之一,居全国首位.然而我国仅有华南农业大学设立养禽与禽病防治本科专业,南京农业大学和扬州大学农学院只设立硕士点,养禽生产的飞速发展与养食专业人才缺乏的矛盾比较突出.为此,经省教委批准,我院成立了养禽与禽病防治专业.由于是新上专业旦国内设置本专业的院校较少,办学方面需要不断地探索,尤其是养禽与禽病防治专业教学内容和课程体系结构及规范化教学程序更是空白、为圆满完成教学任务,培养出具有特色的养禽与禽病防治专业科技人才,特组织骨干力量,对本专业的教学体系结构模式进行了深入地研究.     

浅谈邓小平对思想政治教育理论的创新

邓小平同志对思想政治教育的原则和方法进行了长期的探索和实践，尤其是对党的思想政治教育方法进行了改革和创新。包括：长期不懈地坚持四项基本原则教育，保证思想政治教育的社会主义性质和正确的政治方向；纠正“政治运动式”的思想政治教育模式，为思想政治教育提供相对宽松的社会环境；推动思想政治教育的科学化和专业化；重视思想道德规范及政治规范的教育作用，积极推进思想政治教育的制度化。     

坚持和发展掌握群众的马克思主义

掌握群众是马克思主义的生命力所在。马克思主义在其发展过程中孕育了掌握群众的深刻内涵,积累了宝贵的历史经验。坚持和发展掌握群众的马克思主义,必须面对中国和世界的现实,科学回答时代提出的、广大群众十分关注的挑战性课题。