"大部制"改革对消解政策执行阻滞的影响

党的十七大报告中指出，要加快行政管理体制改革，建设服务型政府。十一届人大第五次全体会议上通过大部制改革方案，正式启动新一轮的行政管理体制改革。试图运用制度分析方法从纵向政府间层级关系、横向政府职能配置、决策、执行和监督职能分离等方面对大部制改革对政策执行的影响及其作用方式进行了剖析，以期能够对我国现阶段政策执行效率的提高有所助益。     

残害儿童法不容

最近,延边朝鲜族自治州中级人民法院对“七·一七”绑架儿童案的罪犯郑仁哲、李哲云进行了公开审判,依法判处二犯死刑,立即执行。到会的一千多名各族群众热烈拥护政法机关的这一判决。郑犯捕前曾因偷窃被劳动教养,李犯捕前是延吉市某乡农民。二犯曾于1985年7月初密谋绑架沈阳市某公司李经理之子,未能得逞。他们返回延吉市后,又密谋绑架兴安乡兴安村朴京镐(朝鲜族)的儿子朴明哲(8岁),然后胁迫朴京镐用巨款赎领。今年7月17日上午,郑、李二犯将朴明哲从学校里骗出,乘上出租汽车来到烟集乡新岩村路口,实施了犯罪计划的第一步。当晚7时,郑、李二犯将朴明哲用绳子捆起     

简论晚清的三次“变法”

本文旨在论述晚清社会变革运动的三个阶段,即洋务运动、戊戌维新与清末改革,以及它们的共同点、差异和相互关系,并阐明戊戌维新是“变法”,洋务运动、清末改革同样是“变法”.论述洋务派、维新派的活动虽贯穿于运动的始终,但他们在不同阶段发挥的作用不同,以及两派之间的关系.同时扼要叙述评价慈禧太后及清廷在历次变法改革中的正、反作用.变法改革虽充满矛盾与斗争,经历曲折与反复,但证明社会变革是不可抗拒的.     

本土餐饮企业系统化品牌经营策略分析

目前,国内餐饮市场品牌竞争激烈,本土餐饮企业的发展要走系统化品牌经营之路。本土餐饮企业的品牌识别系统包括品牌识别层的构建,品牌附属层的构建,品牌文化层建设方面。本土品牌餐饮企业竞争系统包括竞争优势战略定位是竞争系统构建的基础环节,优良的品质是竞争系统中品牌价值的核心,整合营销取得持续的品牌竞争力。     

聘任制与高校教师辞职权

我国<高等教育法>规定高等学校实行教师聘任制,所以高等学校与教师之间关系是一种聘任关系.但是,现阶段我国的聘任制度并不完善,尤其在高校教师的权利方面,缺少相应的制度保障.高校教师除了享有报酬权、休息权等基本权利之外,还应当享有辞职权,这是实行聘任制的基本要件.现阶段高校与教师之间关于聘用制的许多争议来自高校教师是否拥有辞职权.在此,通过对聘用合同的性质研究,提出对高校教师行使辞职权的立法构想.     

订单农业契约属性安排:农户风险态度与契约选择决策北大核心CSSCI

订单农业在帮助签约户分担风险方面发挥着重要作用,本文在一个较为完整的分析框架下同时考虑了农业生产面临的多种风险,探讨风险态度异质性农户对具有不同类风险分担能力的契约属性偏好。利用江苏省11市368个养鸡户的风险偏好实验和契约属性选择实验数据进行实证检验,从农户层面揭示了订单农业在帮助小农户应对生产、价格以及交易不确定性风险的相对重要性。研究表明:(1)由于固定价格条款在分担价格风险和防范企业隐性违约等方面具有明显优势,农户偏好程度高;(2)风险态度异质性在规模户中表现较为明显,随着损失厌恶程度相应提高,规模户对规避生产风险的契约属性偏好程度提高;(3)规模户和小户预期通过契约规避的风险类型存在差异,规模户对规避各类风险的契约属性关注度都较高,而小户主要关注规避价格风险的契约属性。因此在禽流感、非洲猪瘟等疫情频发的背景下,政府应鼓励和引导龙头企业优化契约设计,切实保障签约农户利益以提高契约参与率。     

略论薛福成的财政思想

本文对清末著名改良主义思想家薛福成的财政思想作一概括论述。薛福成虽少有对财政基本原理的论说,但在有关财政的节流、开源问题,国家与商民中央与地方、中国与外国、厘金与税收关系;在关税、对外贸易和外债等问题上,他都有自己的看法,其中有些在今天仍有认识上的借鉴作用。     

从教育成本看教育产业化

当教育产业化的趋势越来越明显，投资者已经从最初的教育产业化的关注者变成为投资回报的期待者时，我们认为首先需要弄清楚的问题是教育成本；本文作者当试通过数据收集、实地调研等来分析、揭示教育成本。希望可以有助于投资者量化投资回报率，并看清教育产业的特点。 一、关于教育成本与教育收费问题 教育成本，是指培养一名学生所需要的全部费用。它包括四个部分：一是教育的社会直接成本，指国家或社会直接承担的教育费用；二是教育的社会间接成本，指教育所占用的劳动力给生产带来的损失和免除的税收；三是教育的个人直接成本，指学生…     

试论理工类院校加强人文素质教育的重要性

针对理工类院校人文素质教育普遍存在认识不充分的现状,从对教育目的和对大学理念的反思、对通才教育与专才教育关系的理解,和人文精神与科学精神的关系三个方面,论述了理工类大学加强人文素质教育的重要性,旨在促进理工类院校对人文素质教育重要性的深入理解,提高理工类院校人文素质教育的层次和质量。