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当前医学生职业价值观教育存在发展滞后和缺乏深度等现象,本研究从叙事医学的特点入手,阐述叙事医学的实践和应用,探讨新时期叙事医学对医学生职业价值观教育的作用,以叙事医学视角思考医学生职业价值观教育,提出强化医学生人文素养、促进医学生医患沟通和引导医学生自我反思等对策,以期为促进医学生职业价值观教育提供新思路,为医学教育改革的发展提供新动力。 相似文献
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