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对11所高等院校820名研究生政治价值观调查表明,研究生具有强烈的政治求知行为和良好的政治信息渠道,拥护中国共产党的领导和社会主义制度,能客观评价人民代表大会制度,关注社会问题。在此基础上提出了相应的教育对策。 相似文献
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全面建设小康社会与人的全面发展是和谐统一,两者互为条件、相互支持、相互促进、共同发展,在全面建设小康过程中要完善两者各种机制,促成两者形成良好的互动关系,推动全面建设小康社会与人的全面发展。 相似文献
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孟东方 《重庆大学学报(社会科学版)》2000,6(4)
邓小平理论的形成,既是历史唯物主义关于社会存在决定社会意识,社会意识反映和反作用社会存在这一基本原理的再现,是社会主义实践特别是改革开放实践在理论上提炼的结晶;又是人类理论思维自身历史地逻辑地演绎的必然过程,是对马克思主义及其与中国具体实际相结合产生的毛泽东思想的继承和发展的结果。党的十五大明确提出了邓小平理论,具有深远的意义。邓小平理论是中国当代的马克思主义,是中国改革开放和社会主义现代化建设丰富经验的理论总结,也是引导我们继续前进的科学指南。 相似文献
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孟东方 《重庆工商大学学报(社会科学版)》1998,15(3)
对人的研究和人生的研究历来都是人类社会的研究主题。在以往的历史长河中,由于人类文明发展的制约、人类思维的局限、人对自身认识的不足,因而人的问题、人生问题往往被一些自然现象和社会现象所掩盖。作者认为人的科学是并列于自然科学和社会科学的学科群,并详细论证了人生科学作为一门学科的科学性,人生科学的研究对象、规律和内容,人生科学产生的必然和人生科学研究的价值,初步提出了人生科学体系的基本思路。 相似文献
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孟东方 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2009,(1):98-103
中共重庆市第三次党代会将实施软实力提升战略作为重庆未来更好更快发展的重要举措。提升重庆软实力发展战略要以中国特色社会主义理论体系为指导,坚持以人为本原则、循序渐进原则、整体推进原则、统筹协调原则、改革创新原则和可持续发展原则。提升重庆市软实力发展战略的总体框架包括核心价值建设工程、城市精神培育工程、教育优先发展工程、科技创新推广工程、文化发展繁荣工程、人才队伍培育工程、发展环境优化工程和城市形象塑造工程等八个子系统。 相似文献
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科学发展长效机制的构建及其保障 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济社会发展中,为保障发展的科学性,必须依托相应的机制。构建科学发展长效机制要以科学理论为指导,结合科学发展的内涵,构建起学习教育、联系群众、科学决策、协调运行、评估监督、奖惩激励、完善创新等方面的机制,同时完善科学发展长效机制的组织、人才、技术、制度、物质等方面的保障措施,以实现经济社会的科学发展。 相似文献
8.
孟东方 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2005,17(2):146-149
一、邓小平发展思想的形成邓小平早在 1943年 7月 2日在《太行山的经济建设》一文中就指出:“发展经济是经济建设的基础”。[1]在邓小平主持国务院工作时期的 1975年 3月 5日又提出:“全党讲大局,把国民经济搞上去。”[2]指出现在全党有一个大局,就是把我国建设成为具有现代农业、现代工业、现代国防、现代科学技术的社会主义强国。党的十一届三中全会以后,邓小平进一步阐述了这一思想,反复强调,要在本世纪内,全面实现农业、工业、国防和科学技术现代化,进而把我国建设成为社会主义现代化强国。在 1979年 10月 30日,邓小平《在中国… 相似文献
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论马克思主义理论对高校德育工作的指导作用 总被引:1,自引:0,他引:1
孟东方 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2005,22(4):146-149
马克思主义理论是一门科学的理论体系,它对自然、社会和人类思维提供了科学的世界观和方法论的作用.同样,马克思主义哲学和马克思主义关于人的基本理论为高校德育工作提供了正确的理论指导和科学的理论基础. 相似文献
10.
孟东方 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2005,17(2)
一、邓小平发展思想的形成 邓小平早在1943年7月2日在<太行山的经济建设>一文中就指出:"发展经济是经济建设的基础".[1]在邓小平主持国务院工作时期的1975年3月5日又提出:"全党讲大局,把国民经济搞上去."[2]指出现在全党有一个大局,就是把我国建设成为具有现代农业、现代工业、现代国防、现代科学技术的社会主义强国.党的十一届三中全会以后,邓小平进一步阐述了这一思想,反复强调,要在本世纪内,全面实现农业、工业、国防和科学技术现代化,进而把我国建设成为社会主义现代化强国. 相似文献