论高校主体性思想政治教育

主体性教育是一种崭新的教育思想和理论.主体性思想政治教育是现代化社会发展的需要,也是人的全面发展的需要.高校思想政治教育的目标应定位于培养和发展学生的主体性,主体性思想政治教育应遵循相应原则,并以培养大学生的主体意识、尊重大学生的主体地位、发展大学生的主体能力、塑造大学生主体性人格等为主要内容.     

企业社会责任履行视角下的林业投资特点及模式

基于企业社会责任内涵和实现机制的分析,指出林业投资和社会责任履行的耦合性,体现在林业投资综合效益和社会责任内涵及林业投资自身与社会责任投资的一致性上。分析了林业投资的特点和综合效益,实例测算表明林业投资的生态和社会效益远超经济效益,印证了林业投资是企业履行社会责任的可行方式。分析了社会责任履行视角下不同企业的林业投资模式,指出林业企业可结合战略性社会责任和林业核心社会责任,参与与其能力相匹配的投资项目;非林企业可以基于社会责任投资理念参与商业性林业投资项目,基于回应性社会责任投入参与公益性林业投资项目。建议政府通过创新林业经营模式、完善社会责任制度建设和加强社会舆论宣传,引导林业和非林企业加大林业投资。     

浅析小学语文教学创新的实践思考

语文是小学教学中的重要科目，语文教育承担着学生获取认知能力及理解能力的重要任务，语文教学对于小学生来说具有非常重要的意义。然而，新课改后小学语文教学出现了诸多问题，严重降低了小学语文教学质量，由此笔者结合自身教学经验就当前小学语文教学中存在的问题进行分析，并提出相应教学创新思路。     

对大学生思想政治状况的调查分析

为了进一步加强新时期大学生思想政治工作的针对性、实效性 ,准确把握大学生的思想脉搏 ,必须研究新情况 ,探讨新规律 ,制定出切实可行的教育内容和方法。为此 ,在适当时机 ,随机抽样调查 ,可以获取一定客观素材 ,使我们的认识更接近实际 ,思路更较条理 ,工作方法科学     

用科学发展观指导高校贫困生资助工作

用科学发展观指导高校贫困生资助工作,就必须着眼科学发展构建高校贫困生资助工作体系,着眼以人为本提高高校贫困生资助工作效能,着眼统筹协调推进高校贫困生资助工作创新。     

如何提高大学生社会交往能力素质

从社会交往的类型和特点两方面对大学生社会交往心理进行了仔细的分析 ,同时针对具体问题 ,提供了一些提高大学生社会交往能力素质的途径 ,包括掌握正确的人际知觉 ,正确的交往原则 ,科学的交往艺术三个方面     

谈反馈控制原理的应用

自动机器、神经系统、生命系统、以至社会经济系统 ,撤开它们各自的质态特点 ,都可以看作是一个自动控制系统。在这些系统中 ,反馈对系统的控制和稳定起着决定性的作用。无论是生物体保持自身的动态平稳 ,如温度 ,血压的调节 ;或是机器自动保持自身功能的稳定 ,都是通过反馈机制实现的。而利用正反馈的放大控制作用 ,可实现系统的自组织控制 ;运用负反馈的纠正偏差作用 ,则能够实现系统的稳定控制     

人文社会科学教育工作探讨

人文社会科学教育作为素质教育的重要组成部分已经引起了各高校的普遍关注 ,在各高校中开设人文社会科学课程 ,旨在大学生素质的完善和人文精神的弘扬。素质教育不是一种教育“模式”,而是“思想与观念”。其中思想道德素质是根本 ,文化素质是基础 ,业务素质是本领 ,身体心理素质是本钱。对大学生进行素质教育 ,关键是将自然科学教育和人文社会科学教育有机地结合起来     

高校如何开展大学生跟踪教育

在分析目前高校违纪大学生和成绩不良学生的思想状况的基础上 ,论述了在高校对大学生开展跟踪教育的意义 ,并提出了开展跟踪教育的基本原则、跟踪教育的内容和主要措施 ,为高校思想政治教育工作的开展提供了新的设想和建议。     

加强大学生素质教育的途径探讨

社会主义市场经济的建立和发展 ,迫切需要大批高素质的建设者和接班人 ,提高大学生的素质已刻不容缓。高等教育必须坚持党的教育方针 ,通过有效的教育途径 ,实施素质教育 ,以促进大学生德、智、体全面发展。