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大学生心理健康教育模式分类探析 总被引:1,自引:0,他引:1
屈正良 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2009,10(1):71-74,96
心理健康教育模式的研究是学校心理健康教育发展过程中的一个重要理论问题,高校心理健康教育工作者在20多年的实践中逐步形成了一些典型做法.按服务对象和目标不同有矫治模式和发展模式;按课程不同有学科课程模式和活动课程模式;按教育的切入点不同有专门机构协调管理模式、心理--德育结合模式和学科教学渗透模式;按实施者的偏好及学生的具体情况有心理分析模式、来访者中心模式、行为模式和认知模式.每一种模式都有其适应性和局限性.目前,理论界和实践界都认识到,有效的大学生心理健康教育是多种模式的融合. 相似文献
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通过对湖南省 2 83 8名农村职高毕业生就业去向、专业对口情况 ,工作收入等情况的调查 ,发现毕业生 6类主要去向、收入、对口率明显存在科类差异、专业差异和地区差异 ,调查的主要结论有 :外出打工是首要出路 ,非农专业毕业生尤其如此 ;在农村农科类专业毕业生比第二、三产业类专业毕业生成为专业户的比例高 ,落后地区比中等地区的毕业生成为专业户的比例低很多 ;非农科类毕业生收入要明显高于农科类毕业生。分析了调查结果 ,对目前农村职教改革进行了初步探讨。 相似文献
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高校心理健康教育实施模式研究 总被引:7,自引:2,他引:5
从将模式方法作为一种科学研究方法的角度论述高校心理健康教育实施模式研究的现实意义,指出研究高校心理健康教育实施模式是当前中国大学生心理健康教育理论与实践发展的需要,高校心理健康教育实施模式研究有实践和理论两条基本的途径,并对当前高校心理健康教育实施模式研究中应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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