名词属格的分类与语义分析

本文从逻辑关系的角度，就英语中名词属格的形式和语义进行了分析性探索，并着重讨论了两种名词属格的语言现象及意义上存在的内在联系。     

智慧的抉择：西尔维亚的“沉默”与朱厄特的“暧昧”

美国文学史上，莎拉·奥恩·朱厄特一直她被誉为十九世纪末二十世纪初描写新英格兰地方色彩最好的作家，直到二十世纪七十年代，随着生态批评的兴起，生态女权运动的发展，对朱厄特作品的诸多研究专著和论文开始突破了以往将朱厄特局限在“非主流文学”（“minor”）的狭小圈子里的模式，开始从生态批评、生态女权主义的角度重新解读她的作品。本文以系统功能主义语言学的及物性系统（transitivity）和评价理论（appraisal）为研究视角，通过对作品《白鹭》的文本细读，突出其笔下多主题内涵，并阐释隐藏于作品但来自于女性创作者朱厄特本人的“暧昧”声音的文化语境。     

从认知理论看多媒体辅助外语教学课件的设计

多媒体技术在课堂教学上的应用特别是多媒体课件的广泛使用,使传统利用教材和教师单向讲解为主的外语教学课堂变得生动活泼。文章从认知理论出发,阐述其对多媒体辅助外语教学尤其对多媒体课件制作的指导作用。并从多媒体素材的选择、整合及其课件的辅助教学功能三方面进行分析研究。文章指出多媒体辅助外语教学的焦点应从学生的认知角度出发,进行多媒体与课堂教学内容、教师主导作用及学生主体地位的优化整合,以提高教与学的效率。     

论外语学习的本质

在分析了大学外语教学现状的基础上,对学习者学习外语时的心理特点与心理规律以及学习者个体特征对外语学习的影响等本质问题进行了探讨,论证了外语教学若能根据学生的心理特点和不同的个体特征因材施教将能产生积极的作用。     

注重心理教育,优化大学英语教学

心理教育是指能促进学生个性与心理品质的发展,有利于学生心理健康的教育。从现代教育理念看,心理教育应该渗透到学校教育的各个方面和各个环节中去。但在实践中,心理教育主要是班主任和辅导员的工作,与具体某一学科的教育没有关系。事实上,在学校教学所占用的时间最多,对学生产生的影响最为深远。大学英语课是学生入学后学习时间最长,课堂内外花的时间最多的一门公共课。因此,在英语教学中对学生应该充分体现心理教育的思想,这对于探索英语教学改革的正确途径、提高教学效果起举足轻重的重要作用。1激发兴趣,使学生形成良好的学习动机兴趣…     

跨文化视角下的英汉恭维语对比分析

恭维语是人们日常交往中频繁使用的礼貌言语行为,常用于表达赞美、欣赏、钦佩之情。而作为一种积极的言语评价行为,恭维语的使用有助于建立和维护和谐融洽的人际关系,被称为社会交往的"润滑剂"。本文将英汉恭维语从内容、句式、用词、回应方式四个方面进行了对比,从跨文化的角度分析了英汉恭维语差异的原因,发现英汉恭维语之间的差异归根到底是民族文化的差异,正是这种差异造成了跨文化交流的障碍。     

对大学英语基础课后续阶段文化教学的设想

本文根据目前外语教学现状、社会需求以及语言教学的规律,从非英语专业学生高年级阶段开设文化课的紧迫性与必要性、可行性与原则性、方法与途径等方面谈笔者的看法与设想。     

SnO2/g-C3N4复合光催化剂的制备及染料降解性能研究

近年来g-C3N4基复合光催化材料逐渐成为研究热点。以三聚氰胺（C3N3（NH2）3）、氯化铵（NH4Cl）、五水合四氯化锡（SnCl4·5H2O）为主要原料,通过两步法构建了SnO2/g-C3N4复合光催化体系。分别利用X射线衍射仪、透射电子显微镜、紫外/可见分光光度计、电化学工作站等设备分析了样品的结构、形貌、光响应范围和电化学阻抗等性能;同时利用有机染料罗丹明B讨论了复合材料的光催化活性。研究结果表明,SnO2的含量对复合材料的光催化活性影响明显,随着SnO2含量的增加,其光催化效率呈现出先增加后降低的现象。当SnO2的含量为g-C3N4的15wt%时,复合材料的光催化效率达到最优值,可在20 min内降解87.4%罗丹明B,比SnO2和g-C3N4纯样分别提高了1 684%和51.7%。同时,初步给出了复合材料的协同光催化机理。