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分析实践育人的内涵和当代医学教育实践的必要性,反思国内医学院校实践育人中存在的问题。应用服务性学习理论,探析医学院校社会实践育人模式,提出 “以医学生为主体、以项目管理为主线”和“六育人”的医学院校培养学生发展的全新模式,突出医学生的主体地位,充分发挥医学生在实践育人中的自我教育、自我管理、自我服务作用,从而促进医学生的全面发展。  相似文献   
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针对某高校“小黄车”试行两个月以来面临的损毁率较高以及使用、管理和维护等方面的困境,文章以其涉及的利益相关者为视角,探究校园“小黄车”项目运行中存在的问题及原因,构建多方利益主体间的博弈模型,从而试图为校园“小黄车”项目的有效管理提供对策与建议。  相似文献   
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