新时代高校贯彻落实“四史”教育的逻辑意蕴分析

将党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史纳入大学思想政治课是新时期高校思想政治理论课的一项重要任 务。 新时代高校“四史”教育的融入有其内在的逻辑支撑,是思想政治理论课的另一种延伸。 从理论逻辑上出发,“四史”教育 与高校思想政治理论课教育体系一脉相承?历史逻辑上,“四史”教育促进学生建立正确的历史观,以正确的观点看待历史事件、 人物?价值逻辑上,“四史”教育促使学生了解党的奋斗历程、新中国的发展、改革开放带来的变化以及社会主义的发展,激发学 生的爱国主义精神,形成正确的人生观?实践逻辑出发,在促进“四史”教育融入高校思想政治理论课的过程中要采取灵活、多样 的方式,以增强学生的接受性。 “四史”教育与高校思想政治理论课的结合是新时代高校思想政治教育的一大亮点。     

中国共产党卫生防疫历程的历史考察

我国卫生防疫体系的创立与发展具有鲜明的时代特征，在中国共产党的领导下卫生防疫历经革命根据地的起步、社会主义建设的发展、改革开放后的创新提高，逐步形成一套完整的体系。卫生防疫体系与人民的生命健康直接相关，为实现健康中国的目标，党和政府高度重视卫生防疫体系的发展。解读我国卫生防疫的发展历程，有益于从历史中总结经验，提高国家应对重大风险与挑战的能力。文章从卫生防疫体系的发展历程入手，梳理自新民主主义以来卫生防疫体系的发展、总结各个时期的发展经验，为新时代我国卫生防疫体系的创新发展提供借鉴。