英语教师的教材评价及其意义——基于认知语篇分析的视角

研究旨在探析英语教师如何评价教材中的语言问题。采用认知语篇分析的视角，分析了9名有丰富教学经验的英语教师对选自国外和国内主编的英语教材中4段对话语料所作出的评价。一方面，对语料内容进行分析，显示出教师评价的焦点主要集中在4个方面，即语言、语境、教学和偏好；另一方面，对语料语言进行分析，从系统功能语言学的人际功能视角出发，归纳出了语料所使用的情态和评价词汇。结果发现：（1）教师在评价时表现出对教材内容持较高程度的不确定态度；（2）教师评价所使用的词汇不具体，大多集中在对语言真实性和正确性持肯定或否定态度等宏观层面上；（3）教师们总体上更愿意接受国内主编的英语教材。另外，对教材评价研究和英语教学提出了几点建议。     

国内外软件产业发展战略比较研究

本文界定了软件与软件产业的定义与特征,详细阐述了软件产业的具体内涵,并结合国际软件产业的发展情况,分析了美国、印度、日韩等国家软件产业的发展经验。本文同时也对我国软件产业自身的发展状况进行了较为深入的分析,包括我国软件产业的发展历程、区域分布、发展特点和存在问题。最后在对国内外软件产业进行对比分析的基础上,提出了相关思路和发展战略。