中高职贯通 构建职业教育立交桥

2010年,上海市率先试点了＂中高职贯通＂这一全新的教育培养模式,在全市7所学校、4大专业范围内小规模筑起了中职教育与高职教育之间的桥梁,意在培养符合社会发展需求的高技能型人才。中高职贯通实行由中职教育和高职教育＂化学变化＂后形成的五年期学制,学生在学习合格后可取得高职文凭,毕业后可就业,亦可继续升学。     

周英勤：校园里的魔法天“裁”

和大多数女生一样,随父母在上海打拼的安徽女孩周英勤也有着粉色情节,家里的窗帘、床单、抱枕等,都是粉色格子的,既有田园风格,又充满了公主气息,而这些都是她亲自挑选布料制作的。在她的房间内到处可见DIY的作品,背包、笔袋、抱枕、玩偶……周英勤说：“所有作品的式样都是我精心搭配、剪裁好布料,然后一针一线慢慢缝制的,这似乎成为我最大的爱好。”     

社区教育那些年

上海从2001年开始社区教育的实验与探索。十多年来，上海的社区教育工作一直处于全国领先的地位从2008年到2010年，全市先后有8个区被教育部评为“全国社区教育示范区”，它们是闸北区、徐汇区、浦东新区、嘉定区、长宁区、普陀区、静安区和杨浦区这些“示范区”立足区域发展实际，不断深入探索与实践，创造出了许许多多行之有效的学习服务支持模式与教学方法，使城市居民的学习活力不断被激发，学习者的数量日增，“雪球效应”有目共睹这里仅以记者深入采访的4个“示范区”为例，一展他们那些年付出的努力与成效。     

“学会做人”的快乐课程——中华职业学校开设“行为能力拓展课”

新学期的第一天,当许多学生还沉浸在过年的气氛中,感叹假期还应再长些时,中华职业学校的学生们却有一件开心事。他们发现这学期的课表有令人惊喜的变化——每周一下午第七、第八节课定为行为能力拓展课,这是中华职业学校在拓展型课程上的新尝试。学校是育人之地,作为中职学校,以培养每一个学生具备一定的职业能力为目标,但学生首先必须是一个人,是一个合格的公民。因此,在强调德育的今天,中华职业学校尝试将拓展课程的内容与学生的兴趣爱好相结合,从而激发学生的学习热情,培养学生良好的品行。     

吴优：“牛”在踏实

开朗、自信、“压不死的小强”这些都是吴优的代名词，这个笑起来十分爽朗的阳光大男孩，一副“无忧无虑”的模样。在刚刚结束的2011年“谁比我更牛”校园牛人招聘计划中，现为上海财经大学研二的他，从全球九千多名应聘者中脱颖而出，成为最终上榜的4名“牛人”之一，并且是唯一的上海本土高校学生，他因此而获得企业年起薪30万元的OFFER。     

施易成：与机器人共成长

很多男孩从小就有机器人情结。当你在摆弄一个变形金刚时,可曾想过自己也要发明一个,做它的＂主人＂,听从自己的指挥？     

物流“梦之队”：为理想而战

头发梳得光亮有型，身上的黑色西装熨得笔挺，脚下的皮鞋擦得锃亮，上海市商贸旅游学校物流专业的郑安妮、赵培元、杨荪超、范衍走上领奖台，接受学校授予他们的“商旅好人特别奖”。在日前举行的“感动商旅—一心目中的好老师、商旅好人表彰颁奖大会”上，     

模拟招聘会点亮求职路

上级给你安排了任务和做法,但是你的带教师傅不同意上级的做法,提出了截然相反的意见,你会怎么办?若你的同事偷了少量的办公用品,你会怎么做?……犀利的问题一个接一个,真有些让人透不过气的感觉。这是     

多才多艺,晚年生活乐陶陶

今年58岁的丁玲梅是上海市徐家汇街道社区学校的铁杆学员。三年前,当了几十年内科医生的丁玲梅从工作岗位上退休了。退休之后,她将自己的生活安排与在职时一样忙碌。每周有四个半天,丁玲梅都是在徐家汇街道社区学校里度过的。学画、绣花、捏泥……忙得不亦乐