新乡贤重塑乡规民约:历史承继、时代价值及实现路径

当前乡村治理中乡规民约面临德治退化、自治弱化及法治虚化等现实困境。新乡贤作为乡村社会精英群体,在增强乡规民约的现代性、厚植乡规民约的乡土性及强化乡规民约的权威性等方面具有显著的时代价值,是重塑乡规民约的有益主体选择。实现新乡贤在重塑乡规民约中的时代价值,需要强化乡贤文化的敦风化俗功能、构建乡贤群体的风险防范机制及发挥乡贤组织的协商共治作用。     

《Small gules》

正~~     

强化医院档案管理 提高档案资源利用率

对于医院而言,档案是非常重要的资料文献,因此加大对档案资源的管理,提升利用率,要根据时代发展特点,对管理模式进行创新,促进信息化建设。基于此,本文将结合当前医院档案管理的特征,分析具体的管理策略。     

教育公平理念下高校贫困生资助模式的反思与重构

现代社会“教育公平”一直是我国高等教育的价值取向和理想追求，也是中国高校学生资助制度确立和变迁的一个重要指标。但是由于现行资助体系和模式中存在诸多问题，引起社会的广泛关注。因此，基于教育公平理念下，高校贫困生资助模式需要从优化政策环境、规范认定程序、扩大有偿资助、强化育人功能等方面进行改革和完善。     

农户参与合作社意愿的影响因素分析——基于陕西省杨凌示范区的数据

选取陕西省杨凌示范区具有代表性的18家合作社,运用二元Logistic模型,从农户个体特征、农户生产特征及合作社服务及环境等方面,分析农户参与合作社意愿的影响因素。结果发现,文化程度、收入提高程度和家庭农业总收入、合作社的服务水平和合作社技术培训的次数与农户参与合作社的意愿有显著相关性。     

初中作文分层教学方法初探

作文是衡量初中生语文学习程度的重要尺度。作文教学是初中语文教学中的一个重要任务,但是有许多的初中语文教师总是忽视学生的作文,还有一些教师在布置作文题目时,总是采取千篇一律的方法,这种传统的作文教学会约束学生的手脚,妨碍学生的思维和语言,阻碍学生作文水平的提高。由于学生对于语文的喜爱程度不同,以往作文水平也会有很大的差异,写作水平参差不齐。面对同一个作文题目,有些学生会洋洋洒洒写上几百字,而有的学生却会惜字如金,心中有千言万语,却不能够付诸于笔端。面对学生作文水平参差不齐的情况,教师一定要做到在教学时实施分层教学的策略。在习作课上要采取多个层次的要求,在选择作文题目时尽量采用一些新颖的题目,选择学生比较敏感的题材,让学生觉得有话可说,同时要关注学生的作文写作情况,及时的予以评价,对于一些作文优秀的文章要进行张贴和表扬。     

浅谈游戏中教师角色转变与幼儿自主性发挥

游戏是幼儿运用一定的语言和知识并且通过心智和身体的运动来探索周围世界的一种方法,游戏可以让幼儿很好的处理外界输入的信息,并且通过体验来感知丰富的幼儿园生活。因此在幼儿园教学中,教师要善于运用游戏来让幼儿拥有良好的心理体验,同时可以激发幼儿的想象力,提高幼儿的交际能力。教师在幼儿园的游戏教学中要注重幼儿的主体地位,让幼儿在游戏中拥有更多的主动性。     

基于工会直选调节作用的劳动关系氛围、心理契约破裂感知和工会承诺的关系研究

基于37家企业和1 211名员工的问卷调研数据,依据心理契约理论和工会理论,探讨了中国转型经济背景下劳动关系氛围和工会直选对员工的心理契约破裂感知和工会承诺关系的跨层次影响。研究结果表明,劳动关系氛围同工会承诺正相关;心理契约破裂感知同工会承诺负相关;心理契约破裂感知在劳动关系氛围与工会承诺的关系中起中介作用;工会直选在心理契约破裂感知和工会承诺的关系中起调节作用,即在实现工会直选的企业,员工的心理契约破裂感知同工会承诺的负相关关系较弱。此外,对研究发现进行分析,并指出对管理实践的启示。     

公益组织嵌入精准扶贫行动的生态网络构建

在攻坚脱贫战略中，社会扶贫是政府、市场、社会联合行动的“三位一体” 大扶贫格局的重要组成部分，而就实践和学术研究来看，社会扶贫仍然是“大扶贫”格局的短板。公益扶贫是社会扶贫的核心组成部分，其使命追求与政府精准脱贫目标内在价值的契合性、扶贫公共产品供给功能的发挥和政策供给的支持、政府主导扶贫模式的“碎片化”和多元协同扶贫模式的正面效应并存、“互联网+公益”模式与网络扶贫行动的联合驱动成为公益组织嵌入精准扶贫行动的内在逻辑理路。因此，要发挥公益组织的扶贫合力，提高公益扶贫的效果，补齐“社会扶贫”的短板，就需要从核心支点、基础条件、制度嵌入、技术支撑4个关键要素着手，构建公益组织嵌入精准扶贫行动的生态网络。