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1.
新时代的中国文艺制度建设以新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,以人民性为核心,强调文化自信,积极推动文化创造,因而具有了人民性、中国性和文明性的三重内涵,这是对百年中共文艺制度建设理念的继承和弘扬。人民性的实质是要塑造觉醒了的现代新国民;中国性的维度强调的是“建立中华民族的新文化”,树立文化自觉和文化自信;文明性强调的是要讲好中国故事,以构建人类命运共同体为最高的美学追求。  相似文献   
2.
3.
提出羊群行为指标以及基于多重分形谱分析的市场波动指标,运用Diks 与Panchenko [19]提出的非线性Granger 因果关系检验和Zebende[20]提出的DCCA 交叉相关系数,动态研究了深圳股票市场的羊群行为与市场波动的关联以及他的演变规律. 结果显示,深圳股票市场羊群行为与市场波动之间的关联并不表现为简单的线性方式,而是复杂的非线性机制; 金融危机前后深圳股市羊群行为与市场波动之间表现出方向不同的相关性和不同的因果关系. 总体来说,2005 年股改之前羊群行为与市场波动之间互不影响,2005 年至2007 年间羊群行为正向影响市场波动,而2008 年之后羊群行为负向影响市场波动,同时市场波动也负向影响羊群行为. 这一新的发现表明,市场羊群行为并不像传统研究所宣称的总是产生“正反馈效应”,有时也表现出“负反馈效应”  相似文献   
4.
随着南海主权争端的加剧,在"五国五方"动议的基础上,台湾方面提出解决南海主权争端的"五国六方"动议,并基本得到南海周边四国和美国的支持。"五国六方"动议提出后,台湾当局和两岸的部分学者对其表示认同,积极倡导中国大陆考虑接受。笔者看来,南海主权争端中,台湾方面的"五国六方"动议意在突显台湾的主体性和"主权国家"身份,不利于维护"一个中国"原则;南海周边四国支持"五国六方"动议意在联合对抗中国,不利于维护中国南海主权。因此,"五国六方"动议不具有可行性。  相似文献   
5.
6.
韩向臣  李龙 《东南学术》2021,(5):97-107
家国关系是人类发展所必须面对的问题之一,而东西方之间却在此呈现出两种不同的逻辑模式.恩格斯立足于人类学研究成果,在分析了西方尤其是欧洲国家起源的经典案例之后,以国家与社会的二分为基础,形成了其家国异构理论.而一些学者在研究古代中国时,则出现了家国关系的另一种视角,即家国同构理论.但是,面对广阔而复杂的历史画卷,仅仅将其概括为家国同构难免有失偏颇.这一贯穿中国几千年之久的逻辑底色,在漫长的历史过程中,随着社会的发展而呈现出不同的时代话语,并最终随着近代中国国家的转型而解构.今日之中国,法律取代宗法伦理成为调整家国关系的核心要素,家庭的私领域特征不断凸显,而传统的家国理念也更多地体现为家国情怀这一道德文化精神.  相似文献   
7.
在戏剧表演中,形体语言不仅是构筑人物形象的重要物质材料,也是非常重要的艺术手段.在表演中形体语言与口头语言共同承担着传递信息、交流感情的任务,与此同时还加强了口头语言的功能,产生比口头语言更震撼观众的作用,起到一切尽在不言中的艺术效果.本文从戏剧的本质和精神层面出发,阐述了形体语言在戏剧表演中作用,方便大家全面的了解戏剧表演中形体语言的重要性.  相似文献   
8.
大学生就业在当前民生话题中占据重要地位,笔者分析了当前严峻的就业形势及现状,从提高毕业生就业竞争力、强化就业创业指导、优化专业体系、深化校企合作、加强领导建设以及落实国家政策等方面出发,提出了促进大学生就业的有效措施.  相似文献   
9.
实施全面两孩政策后,符合政策的目标人群有多少?短期内会新增多少出生人口?这是值得关注的问题.文章基于2014年全国1‰人口变动情况抽样调查等人口统计数据,使用分人群分要素回推预测方法,测算从2016年开始全面放开二孩生育将会形成的目标人群以及由此产生的新增出生人口.分析显示:2016年全面两孩政策的目标人群约为9101.0万人,其中40岁及以上的占49.6%;在中方案下,2017 ~2021年将会累计新增出生人口1719.5万人,年度新增出生人口数量在160 ~470万人.虽然全面两孩政策目标人群规模十分庞大,但其新增出生人口数量却相对有限,中国能够平稳有序地度过全面两孩政策累积生育势能的释放期.  相似文献   
10.
李龙 《职业》2017,(3):68-69
随着我国高等教育改革的不断深化,各地都在大力推进本科院校向应用型转型,以适应地方经济与社会的发展.同时,一大批高职院校也通过合并或升格成为应用型本科院校.这些刚升格为本科的院校作为本科院校阵营里的新军,建校时间短,区域差别大,教学与科研基础薄弱,本科教育与专科教育并存,处在向以本科教育为主过渡的转型期.由于新建院校办学时间短,资源的积累不足,再加上生源数量的增加,使得这些院校在基本教学资源配置上显得捉襟见肘,办学的经费压力也在加大,并成为制约学校在质和量上进一步发展的瓶颈.这些院校的办学定位都以培养应用型技能型人才为目标,坚持校企合作、产教结合的办学模式.同时,这一批学校都面临生源质量普遍不高、招生就业竞争形势严峻等外部的困境,以及内部的师资力量不足、管理制度滞后等问题.在这样的社会现实与学校发展背景下,辅导员队伍的角色定位成为了一个值得探索的话题.  相似文献   
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