“1+2”校院深度合作模式下教学质量保障体系的构建

随着高等职业教育改革的不断深入,校企合作人才培养模式的日益普及,保障校企合作培养模式的人才培养质量将是人们关注的焦点和热点。为了提高“1＋2”校院深度合作模式下的教学质量,依据教育部〔2005〕35号文件精神和质量保证体系的理论,在分析、借鉴有关学者研究成果和前期实践基础上,以重庆医药高等专科学校护理专业“1+2”院校结合班为研究对象,在教学运行管理、教学质量监控、教学条件保障和教学质量评价等方面学校与医院深度合作,构建符合“1+2”校院结合人才培养模式下的院校深度合作教学质量保障体系,为校企深度合作人才培养质量的保障提供有效途径,真正实现高等职业教育培养技能型人才的培养目标。     

新建地方本科院校立足于培养应用型人才的专业培养方案研究——以凯里学院化学专业为例

该文通过对贵州省内几所新建地方本科学校化学专业人才培养方案的调研及分析,结合凯里学院举办化学专业12年来的实践探索和认识,在深入研究的基础上,明确了以培养应用型人才为基础的专业培养方案的修订思路,确定了化学本科专业人才培养方案修订的主要内容。     

解读《红楼梦》中女性秘书的公关活动——以鸳鸯为例

正据徐恭时统计,《红楼梦》中的人物共有九百七十五人,其中宁荣两府本支:男十六人,女十一人,两府眷属女三十一人;两府仆人:丫环七十三人,仆妇一百二十五人,男仆六十七人,小厮二十七人①。曹雪芹能将如此众多的人物定位,真可谓"世事洞明皆学问,人情练达即文章"。刘丽君从管理学角度看《红楼梦》中贾府的女性,将贾母定位为董事长,王夫人     

字母d的根表意及其在英语构词中的应用

字母d=c（弯曲身子的人）＋l（直立的人）,其字面上的词义大致为：B在A面前弯曲身子,即B在A面前卑躬屈膝/俯首称臣/鞠躬。由此可以推论字母d的第1个根表意大致为：某人被征服/奴役/统治/约束,等等。在先民时代,A之所以能让B在其面前俯首称臣,是因为A用武力战胜了B,即B被撂倒/打倒/死亡,等等。这是字母d的第2个根表意。基于字母d的这2个根表意,破译了前缀de-/di-/dia-/dis-,词根dom/fid/cede/mand/mod/dem（o）/dic/vade/duce/clude/scend/lude等的图画特征。     

创新企业人口计生工作机制

面对社会转型和人口形势的变化,潞新公司人口计生委坚持中国特色统筹解决人口问题的模式,不断探索和实践新时期新阶段企业人口计生工作机制的创新,取得了明显的成效,其主要做法是：健全宣传教育机制为进一步转变广大职工的婚育观念,提高其实行计划生育的自觉性,公司人口计生委不断健全宣传机制,     

关于近期中国大学校园局部不和谐现象的文化反思

大学的本意即为理想国,它承担有缔造国家理想、创生国家时尚、提供新鲜思想、生产原创精神、维护浪漫王国生存模式的多元功能。大学在扮演伊甸园理想的过程中始终表现稳定。大学扩招时代到来后,社会仇富心理的爆发,促使大学成了全社会关注的负面化焦点,多元社会势力触及大学,迫使大学从恬静的伊甸园转变成了多种社会能量的竞技场。大学生自杀率的攀升、青春期抑郁症的多元萌发、大学生辱师甚至弑师事件的出现,不仅将中国特殊的独生子女现象的后果向大学扩散,还将处于青春期的大学生心理医治问题上升到了新的高度。在传统儒学精神解体却又无法寻觅到合适的和谐精神的替代品前提下,中国大学校园的和谐化理念充满了艰难的挑战,而创造性地解决此类难题则为新时期大学校园文化建设面临的抉择。     

浅谈小学生课堂参与意识的培养

知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。课堂教学的主体就是学生，学生课堂参与意识是学生获取知识的基础。因此，在课堂教学中，必须重视学生参与意识的培养，引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者。由此可见，培养学生的参与意识是多么重要，它直接关系到课堂教学的成效。那么，如何培养小学生参与课堂教学活动的意识呢？下面谈谈自己的几点看法。