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1.
以教育生态学视角,采用问卷调查方式探究多模态教学环境下大学英语课堂生态问题,研究结果表明,大学生总体上对现实课堂生态环境的满意度已达到中等偏上水平,但课堂生态各因子的分布频率呈现不均衡分布态势。其中,教师参与的得分平均值最高,然后依次是教师支持、大学生合作、课堂秩序和大学生参与的得分平均值最低。因此,提出在多模态教学环境下优化大学英语课堂生态的建议,即控制大学英语班级规模,优化多模态生态化教学环境;运用多模态生态化评价模式,激励和督促大学生努力学习;实施多模态生态化教学模式,构建大学生个体互助学习共同体。  相似文献   
2.
《中图法·期刊分类表》(以下简称《期刊分类表》)第二版是全国标准的期刊分类法,是一部综合性的分类法,适用于全国一切图书馆和情报单位。但因各个图书馆与情报单位的性质,任务不尽相同,对期刊分类的要求也不完全一样。因此根据各馆的性质、任务和读者对象,对期刊分类的规定作适当调整是必要的。 综合性专科学校图书馆,服务对象主要是教师和学生。莆田高专图书馆至94年底过刊合订本近8000册,现刊近700种。在过去的几年中,由于工作人员缺乏,加上杂手分编,有的依据《中图法》第三版,有的依据《资料法》,还有的依据《期刊分类表》第一版,所以过刊的检索和组织在类别上较为混乱。为此我馆根据藏书情况和读者检索需要,统一以《期刊分类表》第二版为依据,理论联系实际,制订了适合本馆特点的期刊分类细则,确立了有自身特色的期刊分类和检索体系。  相似文献   
3.
期刊具有种类多,出版周期短、内容广泛、流通量大、传递信息快等特征.深入系统地开发期刊信息资源,广泛、迅速、准确地传递情报信息,促进我国的社会发展和市场经济的建立,充分履行期刊工作部门的情报信息职能,是摆在期刊资料工作人员面前的重要课题.一、培养用户的信息意识和利用信息的技能.在建立市场经济的今天,谁善于开发利用文献信息,谁就可以在市场经济的激烈竞争中获胜.当前人们信息意识普遍低,信息检索能力较弱,还不能认识到信息意识在用户智能结构中的地位和作用.没有明确的信息意识,就不能展开思维,就谈不上有表达能力、观察能  相似文献   
4.
英语附加疑问句作为一个具有疑问形式的独立语法单位,它具有语义和语用内涵。从语用内涵角度出发,附加疑问句具有调节,维系和发展人际关系;诱导听话者对所陈述信息加以确认;并且积极参与话语讨论等语用功能。本文通过定量分析三类对话部分同属会话语篇的语料,旨在揭示会话语篇中均不同程度的存在有标记的附加疑问句,以期对外语教学和教材编写有所启示和裨益。  相似文献   
5.
文化旅游之下的文化真实性与文化商品化   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着旅游业的发展,各种文化商品化的问题日趋严重,文4化商品化给文化真实性带来了一定程度的负面影响.通过对文化真实性以及文化旅游内涵的阐释,指出可以通过文化旅游的发展来实现文化真实性与文化商品化的共生发展.  相似文献   
6.
澳门"赌城"形象分析与旅游形象塑造   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文对澳门"赌城"的旅游形象进行了SWOT分析,并通过市场调查分析,研究了旅游形象受众对澳门旅游形象的感知与认同,提出了目前澳门旅游形象的塑造应遵循从目前目标市场认可的博彩娱乐形象--目标市场可接受的休闲娱乐形象--最终的以多元文化为特色的休闲度假的3个层次2个步骤的塑造过程.  相似文献   
7.
不少欧美学者认为,资源是影响人们的工作压力,进而影响人们的身心健康的一个重要因素。近年来,欧美学者越来越重视以资源为基础的工作压力理论研究。文章介绍欧美学者的"资源保护"理论研究概况,并为企业管理人员应如何做好资源管理工作提出了一些建议。  相似文献   
8.
为了揭示我国生态语言学研究现状、热点及问题,文章对1985-2016年有关生态语言学研究的文献进行词频共现和聚类分析。研究结果显示:相关研究论文数量逐年稳步增长;研究主题、研究视野和研究方法日趋多元化和多样化。基于以上研究结果,文章还探讨了国内生态语言学研究中存在的问题及未来研究的发展趋势。   相似文献   
9.
多模态已成为人类语言交际的普通特征.尝试以多模态语篇分析为理论框架,对医学语篇中语言和图像符号之间的关系加以分析探讨.旨在说明应用多模态语篇分析方法研究医学语篇,能更好地揭示图像符号如何建构和增强了语言符号所表征的意义.同时也说明,语篇意义的建构不仅依赖于语言符号而且依赖于其他的非语言符号,从而验证了多模态视角下分析医学语篇的可行性和可操作性.  相似文献   
10.
评价作为一种重要的词汇-语法资源,体现了说话人或作者对语篇的观点和态度。尝试运用评价理论中的介入系统为分析框架,对农业语篇中的介入资源进行分析。一方面,旨在揭示农业语篇中介入资源具有的独特功能和分布特征;另一方面,旨在为农业研究者阅读及撰写该领域的论文摘要提供有益的借鉴。  相似文献   
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