国家战略视野下的美国高等教育

美国作为当今世界的超级大国,其高等教育的发展是以"政治论"为基础,服务于美国国家战略的。美国将高等教育提到国家安全的高度,创造"危机思维",推动高等教育的大众化和普及化,建构基于普及化的高等教育精英培养体系和大力推进高等教育的国际化进程。     

全球化时空下儒家思想的脱域与重组——美国历史教科书话语的广义互文研究

美国历史教科书中的儒家思想，集中体现了西方话语体系下的中国文化。儒家思想从中国社会历史时空层级中“脱域”，“重组”进美国历史教科书文本，成为西方主流意识形态下的知识生产和价值阐释体系，“话语”起着关键作用。本文以广义互文为视角，分析儒家思想如何“脱域”并“重组”进美国《世界历史》教科书，通过章节框架、内容编排及叙述话语三个层次上的互文，设立话语秩序、塑造西方社会对儒家思想的想象边界；凝聚西方社会的群体共识与价值取向；成为西方主流意识形态下的知识与价值阐释体系。这样，儒家思想在美国《世界历史》教科书内，已经不是其原本的形象，而是凝聚社会共识和文化认同的素材。     

化资本理论视野下的英语学习动机与自我认同的建构———对理工科硕士研究生英语学习的定量考察

文化资本理论认为学习者的动机以及自我认同不仅仅是一个心理学概念，更是一个社会学概念。诸多体现学习者社会阶层的个人因素与学生的学习动机，自我认同相互交织，相互影响。本研究对某综合性大学的理工科硕士研究生开展定量考察，分析代表英语学习者社会阶层的个人因素，学习动机及自我认同的特点及相互关系。在日渐多元的社会，如何构建和谐的英语学习生态，帮助来自不同地域以及不同社会阶层的学生获得最大的发展，是需要探讨的课题。