五四运动与马克思主义中国化

在马克思主义中国化的历史进程中,具有政治和文化双重内涵的五四运动具有重要的位置和作用.它促进了社会主义在中国的传播和先进分子对马克思主义的选择,使马克思主义中国化有了基本的前提;它推动了马克思主义与中国工人运动的结合并在此基础上成立了中国共产党,使马克思主义中国化有了一个坚强的主体;当时的一些马克思主义者初步提出了"中国化"的基本思想,在理论和实践两个方面开启了马克思主义中国化的历程.     

论五四后马克思主义者的社会改造理论

五四运动后,有关"社会改造"问题的讨论成为时代潮流.中国早期马克思主义者不仅以积极的姿态参与了讨论,而且初步运用马克思主义基本原理分析中国社会改造问题,形成了包括社会改造的方法、目标和依靠力量等主要内容的较完整的理论.正是这一理论代表了当时"社会改造"问题讨论的方向,影响和改变着中国历史的进程和命运.     

"新启蒙运动"期间艾思奇对"马克思主义中国化"的阐释

新启蒙运动期间,艾思奇对"中国化"问题给予了高度关注,并发表了一系列有关马克思主义中国化的论述.这些论述同新启蒙运动兴起的背景密切相连,与其旨趣吻合一致,不仅代表了新启蒙运动参加者对"中国化"问题阐释的最高水平,而且为毛泽东正式提出和阐述"马克思主义中国化"命题以有益的启示,在今天也仍有重要的借鉴意义.     

五四运动与中国现代化进程

将五四运动置于中国现代化历史进程中加以考察，这是研究五四运动的一个新视角，它不仅为我们深入探讨五四运动提供了一个更为广阔的时空背景，而且也有助于我们认识中国现代化进程的特点和发展规律。五四运动既是一个新文化运动，又是一个学生反帝爱国运动。本文将这两个...     

高校思想政治理论课改革的可贵探索--评《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》

学校教育,育人为本;德智体美,德育为先。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》强调:“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育中的主渠道。”加强和改进高等学校思想政治理论课建设,必须从课程、教材和教学等方面进行创新。汪青松教授的《马克思主义中国化与中国化的马克思主义》(中国社会科学出版社2004年11月版),是高校思想政治理论课改革探索的重要成果。一、建构毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想课程体系用马克思主…     

党的二十大对“中国式现代化”的系统阐释

在中国共产党人不断探索中国现代化的进程中,党的二十大无疑具有里程碑意义。它不仅吹响了建设社会主义现代化国家的集结号、冲锋号,而且对中国式现代化总体目标、战略安排、主要特征、价值取向、本质要求、重大原则等一系列重大理论和实践问题进行了深入阐释,形成了较为系统的中国式现代化理论。这一理论是习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分,对全面建设社会主义现代化国家有着十分重要的指导意义。     

党的十九大谱写了马克思主义中国化的新篇章

从马克思主义中国化的视野看,党的十九大具有里程碑的意义。它对马克思主义中国化的历史方位、理论和实践主题、指导理论、主体要求等一系列重大问题进行了新的概括和阐述,深刻揭示了马克思主义中国化的基本规律,丰富了马克思主义中国化的基本经验,谱写了马克思主义中国化的新篇章。     

邓小平的中央权威观

邓小平的中央权威观王先俊从宏观理论体系看，邓小平的中央权威观是他社会发展理论的一部分。它侧重研究的是处于社会运行和社会发展组织和指挥“中心”位置的领导集团和领导机关的权威问题。其结论是：中央必须有权威，广大地方和个人必须自觉维护中央权威。一中央要有权...     

浅析贵州茶产业企业集群的形成

产业集群可看作一类产业空间组织或经济理论模式。不仅将它用作区域经济发展战略,更应把它作为认识区域经济的思维方法。即企业集群是把区域经济视为相互依赖的企业和机构的地理集聚从而上升到经济系统的一种方法。随着贵州产业思路调整创新步伐的不断加快,我省中小茶产业企业正逐步朝着从小到大、不断完善的方向发展,立足于贵州茶叶企业的发展现状,分析省内茶叶企业发展滞后的原因,提出形成全省茶叶的企业集群化对策,企业集群化是贵州省茶产业实现可持续发展的必然选择,同时也是企业特别是龙头企业选择共赢合作伙伴、拓展运营思路的战略决策理论依据。     

党的创建时期马克思主义中国化的特点

马克思主义中国化 ,究其实质 ,是指把马克思主义基本原理同中国革命和建设的实际相结合。马克思主义中国化是一个动态的历史过程 ,而党的创建时期则是这一过程的开端。在党的创建时期 ,马克思主义中国化呈现出三个基本特点 :马克思主义中国化与马克思主义在中国的广泛传播相伴而行 ;马克思主义中国化深受共产国际的影响 ;马克思主义中国化具有一定的自发性。