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1.
基于184所中国大学学校简介话语语料,考察其使用的话语策略及建构的机构身份.研究发现,中国大学在其学校简介中主要使用了指称、述谓和强化三类策略,分别建构了八种机构身份:卓越的高等学府、有亲和力的高等学府、充满情感与活力的高等学府、积极主动的社会行为者、大学发展工程的建设者、大学发展道路的探索者、大学发展战略的实施者、大学发展竞争的参与者.大学机构通过使用话语策略建构多种机构身份,突显其身份的多面性特征,实现信息传递和自我宣传的目的.  相似文献   
2.
上个世纪50年代中期以来,基于认知语言观的语言习得理论取代了行为主义学习理论,把语言学习看成是学习者的一种认知活动,由此展开了对学习者学习语言的心理认知过程方面的研究,注意便是其中的一个重要课题。注意机制在二语词汇信息的呈现阶段、加工存储阶段以及激活提取阶段均具有重要作用和影响。  相似文献   
3.
注意机制与二语词汇习得   总被引:1,自引:1,他引:0  
上个世纪50年代中期以来,基于认知语言观的语言习得理论取代了行为主义学习理论,把语言学习看成是学习者的一种认知活动,由此展开了对学习者学习语言的心理认知过程方面的研究,注意便是其中的一个重要课题.注意机制在二语词汇信息的呈现阶段、加工存储阶段以及激活提取阶段均具有重要作用和影响.  相似文献   
4.
大量研究表明语抖库对语言理论研究和教学实践探索都具有十分重要的作用。从词频统计研究、词语搭配研究、词汇句法层面知识信息的提供以及词汇运用语境——例句的提供等四个方面论证语料库在英语词汇教学领域中的重要作用。  相似文献   
5.
由德国二语习得及双语教育专家Thorsten Piske教授与英国二语音位及句法研究专家Martha Young-Scholten博士主编的《第二语言习得中的输入问题》一书是爱尔兰都柏林三一学院David Singleton教授任总主编的《第二语言习得》研究系列丛书之一。该书深入探讨了二语习得中的输入问题,尤其是语音输入问题,其四个方面的主要特色无论是对理论研究者还是第二语言教师都具有重要的参考价值。  相似文献   
6.
SPSS在外语教育实证研究中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
SPSS 凭借其强大的统计功能和友好的界面,已经成为广大社会科学研究者的主要数据处理工具.在外语教育实证研究中,假设检验、相关分析以及方差分析等常用的统计分析均可通过 SPSS 来完成.  相似文献   
7.
输入是语言习得发生的基础和前提,在二语尤其是外语课堂教学环境下,语言输入信息需要予以强化,以便增加被感知、注意、理解和内化的可能性。多模态PPT演示可以凭借相关技术手段,在视觉、音响以及二者结合的诸模态中有效实现对输入信息的强化。  相似文献   
8.
输入强化在多模态PPT演示中的实现   总被引:2,自引:0,他引:2  
输入是语言习得发生的基础和前提,在二语尤其是外语课堂教学环境下,语言输入信息需要予以强化,以便增加被感知、注意、理解和内化的可能性.多模态PIyr演示可以凭借相关技术手段.在视觉、音响以及二者结合的诸模态中有效实现对输入信息的强化.  相似文献   
9.
教材在英语教学系统中占据着重要地位,科学编制理想的教材能有效满足英语教与学的需求.从教材编写原则与评价原则的角度审视我国英语教材编写的特点及其缺陷,探讨图式理论对英语教材编写的诸多启示.  相似文献   
10.
SPSS凭借其强大的统计功能和友好的界面,已经成为广大社会科学研究者的主要数据处理工具。在外语教育实证研究中,假设检验、相关分析以及方差分析等常用的统计分析均可通过SPSS来完成。  相似文献   
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