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1.
列宁与布朗基主义的关系历来是一个充满争议的问题。普列汉诺夫认为,俄国经济的落后使得革命的政治因素与社会主义因素不可能相结合,无产阶级不顾客观经济条件夺取政权将是国家的最大灾难,列宁寄希望于少数人的密谋和暴力是布朗基式的"民意主义"。理论与实践都已经证明,普列汉诺夫不顾时代的变化而教条式地固守马克思的个别论断,误读了列宁的革命理论,是时代的落伍者。重温列宁的革命理论,我们在如何对待马克思主义、如何正确评价革命队伍内部犯了错误的同志、如何完善党的民主集中制、如何面对社会主义建设道路上的困难等,都可以获得有益的启示。  相似文献   
2.
科学发展观具有深刻的生态伦理思想。如何以科学发展观引领生态伦理建设,如何更好地理解和把握科学发展观视野中人与人、人与自然的关系,对于我们践行科学发展观有着重要意义。针对我国生态伦理建设存在的问题,我们首先要加强生态伦理教育,把生态伦理教育作为其中的一项重要的内容。其次是继续推进生态伦理建设工作的法治化,在"以人为本"的原则下创新建立有我国特色的环境保护法律制度体系,大力提倡技术生态化和探索创新循环经济的运行体制,解决环境污染问题和实现人与自然协调发展,并且要积极推进政府官员绩效评价制度创新,通过制度与体制创新推进我国的生态伦理建设。  相似文献   
3.
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)提出了“建设和谐文化”的历史重任,并把“建设社会主义核心价值体系”作为其首要任务,其目的是“形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。”党的十七大报告又把“努力加强文化建设,  相似文献   
4.
生态社会主义是生态运动的一个主要思潮和派别,它在绿色生态运动中逐渐成长起来,特别是经历苏东剧变之后,生态社会主义的政治理论日益清晰化。生态社会主义关心的重点是自然生态的稳定持续,即生态可持续性。生态社会主义者认为,不惜一切代价地用倍增的速度去求取经济的增长是得不偿失的,人类的经济发展模式必须改弦更张,实施经济可持续发展战略。为了协调社会内部关系,促进人与人之间的和谐共处,实现社会可持续发展,生态社会主义提出了一系列的政策主张。  相似文献   
5.
党员是党组织的基本成分,党员队伍是党的主体队伍。党员队伍建设是党的建设的一个基本问题,也是党的建设“新的伟大工程”的一项基础性工程。党员的状况如何,直接影响到党的存在与发展,影响到党的凝聚力、战斗力以及党的性质。当前正深入开展的保持共产党员先进性教育活动对于加强党的自身建设,全面推进党的建设新的伟大工程,夯实执政基础,为实现全面建设小康社会提供政治保证都具有重大的现实意义。  相似文献   
6.
包毅 《决策探索》2006,(3):15-16
和谐是人类的美好追求,是社会主义社会的题中应有之意.社会和谐是全面建设小康社会的重要目标之一,也是小康社会的基本特征之一.构建和谐社会不仅要求坚持以经济建设为中心不动摇,增强和谐社会的物质基础,同时要求大力加强政治文明建设和先进文化建设,从而在社会生活的所有领域达到和谐有序状态.而无论是社会主义市场经济的进一步发展,还是政治文明、先进文化和社会的不断进步,都离不开法律的完善和发展,离不开法律文化建设对法治精神的弘扬和延伸.  相似文献   
7.
“西方列宁学”对列宁意识形态理论的来源、列宁与马克思意识形态理论的关系、列宁意识形态理论自身的逻辑关系和列宁意识形态理论的普适性等问题提出了许多非科学的观点,并据此对列宁意识形态理论展开批判.回应与批判“西方列宁学”对列宁意识形态理论的责难,捍卫列宁意识形态理论的科学性,对深入理解列宁意识形态理论的精神实质,批判形形色色非科学意识形态理论,捍卫主流意识形态理论的理性权威具有重要意义.  相似文献   
8.
当代西方最负盛名的后马克思主义理论家詹姆逊坚持站在马克思主义立场上,结合时代背景和时代特色来发展马克思主义,提出了一系列新观点、新论断,彰显了马克思主义的时代价值.  相似文献   
9.
在早期西方马克思主义者中,与卢卡奇和葛兰西等人不同的是,柯尔施论“列宁意识形态观”基本是批判和否定的。柯尔施认为,列宁从政治功用性的角度来考虑意识形态问题,而不关心理论本身的科学性;列宁的认识论消解了意识形态的革命性,割裂了理论和实践的辩证统一;列宁意识形态思想的哲学基础是形而上学唯物主义,忽略了马克思主义辩证法;列宁的意识形态思想成为评估科学发现的最高权威,走向了某种意识形态专制主义。分析柯尔施对“列宁意识形态观”的误读,对于我们探寻社会主义意识形态建设的基本途径,坚持科学的“列宁意识形态观”,有着重要的启示意义。  相似文献   
10.
包毅 《创新》2012,6(3):24-28
要深刻领会列宁意识形态理论的精神实质就必须厘清其意识形态理论发展的逻辑进路。列宁意识形态理论的逻辑进程是由最初的初创时期发展到基本观点形成时期,再到独创性思考构境时期,总的趋势是从不成熟、不完善的阶段到逐渐成熟和完善的阶段。  相似文献   
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