民国时期儿童教育教材研究综述

对民国时期儿童教育教材文献资料的整理与综述,研究者主要从民国时期儿童教材编撰特点、民国时期教材编审制度、民国时期教材编写人员、民国时期幼稚教育课程等内容展开研究;对当前民国时期儿童教育教材研究成果的总体印象是：民国时期小学教材特别是小学语文教材的研究已开展得比较成熟,并取得了较丰硕的研究成果。认为民国时期幼稚园教师教育教材研究是今后的一个研究方向。     

陈鹤琴关于传承传统文化遗产思想述略及其启示

整理归纳陈鹤琴关于传承传统文化遗产的教育思想,主要体现在两大方面。一是以科学的态度研究和传承传统文化遗产:广泛研究、辩证对待、兼容并蓄、开放接纳;二是以有效的方法传承与弘扬传统文化遗产:革新升华、改编创新、改良制作、口传心授、表演宣传等。陈鹤琴关于传承传统文化遗产的教育思想的启示:幼儿教师理应成为传统文化遗产的传播者;幼儿教师应全面而辩证地理解与实施传统文化遗产的传承问题。     

陈鹤琴早期教育思想述略

陈鹤琴早期教育研究的方法体现在几个方面：学习借鉴古今中外先进的早期教育理念;亲身实践,探索早期教育的本土化模式;注重实证研究方法,获取最真实可靠的材料。陈鹤琴的早期教育思想具有系统性、可操作性、科学性、先进性等特点,重温陈鹤琴早期教育思想．对指导当今的早期教育意义重大。     

以生态学视野审视当前新生入园教育工作存在问题及改进策略

以生态学视野审视当前新生入园教育工作，发现存在着四个主要问题，即强调幼儿单方面适应环境，家园间沟通方式较为单一且互动频次少，缺乏生态化的人文环境，缺乏弹性化的管理机制；针对存在的问题，提出改进四条措施，即以生态关系帮助幼儿完成依恋的转移，以合作心态加强家园间联系，以生态视角营造幼儿园环境，以弹性思路做好幼儿园管理。     

幼儿教育家的优秀品格特征——张雪门幼教生涯的启示

追寻幼儿教育家张雪门幼教生涯,可以将张雪门的鲜明人格特征概括为五大方面,即志向高远、情怀高尚;躬身践行、知行合一;专注学术、治学严谨;善于合作、乐于助人;知恩图报、不辱使命。探寻张雪门在其幼教生涯中所展现的优秀人格特质,对当前倡导加强教育家型教师成长的研究,期盼出现更多具有新时代精神的教育家具有现实指导意义。     

企业财务管理中的伦理道德问题

企业财务管理中的道德失范 由于企业财务管理中存在较大的道德风险，如果不遵守伦理规则，就容易造成道德失范行为。企业财务管理中的道德失范就是违背会计职业道德和金融伦理的行为，目前主要表现为财务人员的违规、融资活动的混乱、企业兼并的恶意。     

陈鹤琴幼儿教师教育思想述略

陈鹤琴丰富的幼儿教师教育思想主要散见于他的教育论著中,并体现在他亲自创建的幼稚师范学校的教育实践中。陈鹤琴在幼儿教师教育方面做出了开拓性的贡献,他提出了高规格的人才培养模式,创办了高质量的幼稚师范教育,开创了形式多样的职后教育体系。陈鹤琴的思想对当今的幼儿教师教育具有深刻的启示,即幼儿教师教育应坚持精英教育的取向,幼儿教师应由专门的学校机构来培养。