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文章以现代汉语表状态“得”字句、表程度“得”字句和表可能“得”字句为研究对象,试图在认知构式语法理论框架探求它们的主要属性,研究它们与表结果“得”字句的内在关联进而探求整个“得”字句式的本质属性。通过研究,我们发现现代汉语“得”字句的本质属性可归纳为:某种程度和某种结果。现代汉语“得”字句是一个功能范畴,是一个具有交际功能的网络系统,它们之间具有家族相似性,又有着各自不可替代的功能,它们协同在一起完成交际功能。 相似文献
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英语专业语音教学存在的问题及改革设想 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了师范英语专业一年级语音语调的教学。通过对师范院校语音课的调查和对现行 5本通用语音教材的分析研究 ,指出教材重视单个语音音素教学而不重视语调教学 ,割裂二者关系 ,脱离语境等语用因素进行语调介绍等特点 ,影响了师范一年级的语音语调的教学。为改革现状 ,作者以tonality (调群功能位 )和tonicity(信息点功能能位 )和dynamics(流动性 )等理论为依据 ,主张加强语调教学并提出了一些相应的改革设想及具体做法 相似文献
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