论学报审稿制度与学术质量控制

从编辑实践出发,对学报建立并完善编辑初审、专家评审、主编终审的三级审稿刽及如何提高审稿的质量等问题作了分析与探讨.并提出了相应的切实可行的建议.     

列宁反对官僚主义的理论和实践

随着我国改革、开放事业一步步取得丰硕成果,并日益引向纵深,出于国内外形势发展变化的需要,社会主义初级阶段的政治体制问题、民主与法制问题、群众路线与干部作风问题、反和平演变与反腐败问题,都日益急迫地摆到我们面前来.它们都与反对官僚主义的问题有紧密的联系,不解决这些问题,我们的改革、开放就不能继续大发展,现代化就不能实现,即便实现了,那也不是真正的社会主义的现代化.为了更有力地推进改革和开放,夺取社会主义现代化的更大胜利,我们亟须认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,用以作为各项工作的指导思想,同时也要切实总结邓小平以前的中外诸位无产阶级杰出领袖艰苦卓绝的理论探索和实践尝试,包括列宁缔造、建设世界上第一个苏维埃伟大政权     

对高校大学生诚信教育的探讨与研究

学校教育是培养人才、提高全民素质的一个非常重要的渠道,高校教育质量直接关系到国家未来的发展。诚信是大学德育乃至人生观和价值观教育的重要内容。本文对高校诚信缺失现象产生的原因及危害进行了分析,并提出教育大学生以诚信为主的思想政治教育模式。     

论高职校园文化建设的弱势与对策

高职教育在校园文化建设中处于弱势,我们应正确处理文化的生成与移植、传承与扬弃、互动与对接、创新与发展的辩证关系,高起点加快高职校园文化的形成,走高职校园文化建设的特色之路,塑造高境界的精神文化、高层次的制度文化、高水平的行为文化、高雅的校园物质文化环境。     

统筹各阶段职业教育,构建现代职业教育体系——基于中职教育、高职教育及应用型本科教育衔接的思考

实施中职教育、高职教育与应用型本科教育的有效衔接,统筹各阶段职业教育,促进职业教育协调发展,是构建现代职业教育体系的关键,也是全面建设现代化社会的迫切需要。因此,采用多元化招生办法、实施一体化人才培养方案、促进"双师型"教师队伍建设、建立利益兼顾机制是实现中、高、本、职业教育衔接的突破口;而实现培养目标、招生与学制、专业及课程的有效衔接则是实现中、高、本、职业教育衔接的关键点。     

论基础研究的学术道德建设与终身教授制

首先分析了基础研究的两个独有持征 :1)自由探索 ;2 )基础研究的一旦突破 ,会给技术进步带来革命性的发展。第一个特征决定了对基础研究的管理 ,无论是用计划的手段还是市场方式都难以进行有效的管理 ;第二个特征决定了在中国目前的社会经济条件下 ,大多数基础研究的开展需要公共资金的投入。其次用经济学的寻租理论分析了投入基础研究的资金的公共性 ,导致了目前基础研究成果评价中的许多不道德行为的产生。最后指出借鉴西方的终身教授制或许能够防止此类评价中不道德行为的进一步蔓延 ,尤其在由计划经济向市场经济过渡的当前 ,或许终身教授制能重新塑造基础研究所应有的学术道德     

邓小平理论的一个直接思想来源——重温毛泽东对中国工业化道路的探索

一种理论体系的来源,无非包括两个方面:前辈的思想,现实的环境。马克思主义是这样,毛泽东思想是这样,邓小平理论也是这样。     

浅析马克思劳动价值论中的服务价值思想

马克思对服务劳动的性质和作用、服务产品的使用价值和价值等问题,即服务劳动是不是生产劳动、创不创造价值的问题,做了较具体的研究和论述,形成比较系统的服务价值思想。马克思的服务价值思想比较于古典经济学的服务价值思想有很大的进步,他没有像古典经济学那样把服务劳动笼统的看作是非生产劳动,对服务劳动的种类做出了区分。马克思对服务的性质作了原则性的概括,认为“服务就是商品”。马克思关于服务价值的思想能给我们提供重要启示。     

也谈“武昌首义”的若干特质

以武昌首义而发端的辛亥革命,受当时诸种社会条件的制约,达不到资产阶级革命的水平,应当对参加这一场复杂社会变革的各种社会力量,包括所谓的"旧官僚"和立宪派一个合理的历史定位.     

创新高职语文教学,提高学生就业率

随着市场经济的进一步发展,社会对人才的需求也不断增大,在就业竞争日趋激烈的令天,为了使学生更好地适应社会,教师应该掌握高职语文教学创新的概念,积极探索教学创新的方法,创新教学内容,提高学生就业素质,凸显职业教育特色.