基于PBL的卫生学教学改革探讨

PBL(problem-based learning)即基于问题的学习,是以问题为中心的教学模式?目前我国很多高校都采用了此种教学方法,但其在卫生学教学中的应用还有待探索?文章针对基于PBL的卫生学教学改革,从优化案例编写?优化组织实施和完善评价体系三方面进行阐述,探讨了PBL在卫生学教学改革中的应用?     

大学生微信及微课使用情况调查分析

新媒体技术对传统的大学教学模式造成了巨大冲击，传统的课堂学习已无法满足大学生的学习需求。利用自媒体时代信息获取的简易性和广泛性，创新出以学生为主体的新型教学模式成为新时代教学模式发展的一大趋势。文章通过分析南京医科大学不同年级大学生微信微课使用情况，探究“微课+微信”的辅助教学模式在高校教学中推行的可行性，旨在探索出适合当代大学生的移动学习模式。     

南京医科大学本科生科研能力培养现状及改革措施探讨

通过对南京医科大学开展本科生科研实践活动现状的分析,提出在医学本科生教育过程中可通过增加科研时间、改革学分制度、以培养科研兴趣和创新意识为主、建立全程导师负责制及导师激励机制等改革措施,进一步提高医学本科生的科研素质和创新能力。     

Toastmaster培训技巧在中国高校演讲教育中的应用

演讲与口才类课程受到越来越多的关注.文章根据中国高校学生演讲能力不足的弱点和现阶段中国高校演讲与口才类课程的特点,探索性地对演讲与口才课程设计进行了改革.改革后的演讲与口才课程定位于指导大学生如何去提高自身的演讲与口才素质.该课程结合我国国情,将国际组织Toastmaster口才培训方式及技巧引入课堂,增加课堂互动,提高学生的兴趣.结果显示,结合中国国情,将Toastmaster培训方式运用到高校演讲与口才课程上不仅优化了这门课的课堂教学,显著提高了学生的演讲水平,并且激发了他们对提高自我表达的兴趣,培养了学生的发散性思维,增强了自信心,有利于提高其综合素质和求职能力.     

社区高血压患者连续综合干预效果评价

目的:观察连续综合干预对社区高血压患者血压控制?生活方式改变及服药行为等的影响,探究社区高血压干预的有效模式?方法:回顾性分析无锡市藕塘社区2009年12月至2012年12月采取连续综合干预的480例高血压患者,对比其干预前后的血压控制?生活习惯及服药依从性等变化情况,评估最终的干预效果?结果:经过3年的连续综合干预,藕塘社区高血压患者的血压控制情况得到明显改善,前后对比差异有统计学意义(P < 0.05);患者生活习惯中的吸烟及每周运动情况明显改善,分别由最初的70%和25%转变为59%和55%,前后对比有显著差异(P < 0.05);服药依从性评分由干预前的(4.78 ± 2.33)分提高到(7.31 ± 1.88)分(t=12.963,P=0.009)?结论:连续综合干预可以有效改善社区高血压患者的血压控制情况和服药依从性,帮助患者更好地管理自身血压,提高生活质量和降低并发症的发生风险,值得在其他社区中推广应用?     

预防医学课程教学中微信辅助教学模式的应用构建

微信已广泛应用于大学生的生活与学习,从中应运而生的“微信辅助教学模式”也逐渐发展并引起了国内外教育界的普遍关注,它实现了教与学的全程参与,并带来教育理念和教学方式的深刻变化。预防医学教育教学应积极适应国内外高等教育的发展规律,以微信辅助教学模式转变发展为教育教学改革的契机,甄选优质预防医学教育资源,结合预防医学教育特点,建立符合预防医学教育教学需要的模式。文章在分析微信功能与优势的基础上,探讨了建立预防医学微信辅助教学模式的可行性,以及将微信引入预防医学教学的发展构想。     

医学生对科研资源的认识和利用现状及展望——以南京医科大学为例

科研资源的有效利用是切实提高医学本科教育水平亟待解决的关键问题。研究基于连续两年对南京医科大学本科生进行的科研资源认识和利用现状的问卷调查共412份,描述了该校本科生对科研资源内涵、科研基础设施、科研人员、科研经费、科研实践机会和科研信息的认识和使用经历。分析发现,该校本科生对科研资源的认识和利用还处在较初级的阶段,有一些关键问题尚未得到圆满解决,还有着相当大的提升空间。最后,针对现状和问题提出可能的对策和展望,以期有效提高医学本科教育中科研资源的利用效率,增强医学本科生的科研素质,并为兄弟院校的本科生教育提供借鉴经验。     

慕课时代医学教育教学改革与建设探讨

作为一种新型在线教学模式,慕课（MOOC）引起了国内外教育界的普遍关注,它实现了教与学的全程参与,带来教育理念和教学方式的深刻变化。以MOOC发展为医学教育教学改革的契机,甄选优质医学教育资源,结合医学教育特点,面向学生、面向医学工作人员、面向国际,建立符合医学教育教学需要的MOOC。文章在分析MOOC发展历程、现状、内容及特点的基础上,探讨了建立医学教学MOOC的意义,以及MOOC引入医学教学的构想。     

新时期大学生社会主义核心价值观培育路径重构

新时期大学生社会主义核心价值观的培育具有重要意义，文章通过对江苏省高校毕业生的调查，了解新时期大学生对社会主义核心价值观的认同情况，提出新时期大学生社会主义核心价值观培育方法上从“教育”转向“服务”，培育方式上从“局部”转向“整体”，培育平台上从“课外”转向“课内”，效果考核上从“成绩”转向“素质”，培育目标上从“短期”转向“长远”，培育机制上从“学校”转向“社会”。     

高等医学院校本科教育中科研资源利用现状和措施

高等医学院校本科教育中如何有效利用科研资源，是切实提高医学本科教育水平亟需解决的关键问题。本文通过对医学院校各类科研资源的具体内涵、利用现状和存在问题的分析，提出医学本科教育中可通过制定相关政策、创造各类机会、完善配套方案以充分有效的利用科研资源，使其更好地为医学教育服务。