“C-S”协同发展的中小学综合督导评估新模式研究

针对中小学综合督导评估存在的问题,构建以促进学校特色发展和可持续发展为宗旨的“C-S”协同发展综合督导评估新模式.该模式通过督导评估理念、内容和流程的重构,超越了强调“全面评估、静态评估,注重‘评’、缺乏‘督’和‘导’”的传统督导评估模式,实现对学校的特色性、发展性督导评估,以专家为核心的民主性、专业性督导评估,以及以整改落实为关键的督导评估,从而整体上提升中小学综合督导评估的实效.     

地方本科院校内部治理问题与对策研究

为破解地方本科院校内部治理困境,推进其治理能力的现代化建设,以"内部优化、外部协同、章程统领"为路径,探索构建地方本科院校横向上"权力平衡"、纵向上"重心下移"的体制机制,优化内部治理结构;构建"产教融合、校地联动"的社会合作办学体制机制,促进学校与外部的协同发展;实施"章程为统领"的制度改革,协调有序地推进内部管理制度体系建设。     

开发区的创新驱动发展战略研究——以盐城经济技术开发区为例

实施创新驱动发展战略,对于开发区走出低水平投资驱动的传统增长路径,打造新的竞争优势具有战略意义。制度创新是推进创新驱动发展战略的突破口。为此,采取系列措施创新制度,落实发展战略：完善各类经济成分的组织机构和运行环境,推进各类企业的规范化制度建设,理顺公共资源和生产要素的配置制度,完善保障企业运作和市场公正运行的法制环境,改进开发区管委会的组织体系与工作方式等。     

遭遇“盗版培训”

新的课程、方法刚一出现,马上就会有成群的跟随者起来效仿自2000年起,管理培训市场就开始“火爆”起来,大大小小的培训公司被催生出来。作为接受培训一方的经理人或企业,由于暂时还不具备足够的专业能力和条件去判断培训机构的真伪,其培训需求往往一露头,就被盗版培训公司的“价格陷阱”和“广告轰炸”所俘获。