国内关于游戏与幼儿园课程整合的研究综述——基于2007-2017中国知网数据库

目前来看,我国关于游戏与幼儿园课程整合的研究已取得了一定成果,研究现状分析如下：论文数量呈逐年波动增长趋势;研究主题主要集中在幼儿园课程与游戏的关系研究,游戏与幼儿园课程整合的价值研究以及游戏与幼儿园课程整合的应用研究三个方面。总体来看,目前关于游戏与幼儿园课程整合的实践研究较多,但大多都是以定性研究为主,定量分析不足。     

幼儿园微系统内影响幼儿心理理论的因素及教育对策

：幼儿园是除家庭之外对幼儿影响最直接的微观系统,按照生态系统理论可将其分为：幼儿园物质环境子系统、师幼互动子系统和幼幼互动三个子系统。文章论述幼儿园微系统内影响幼儿心理理论发展的各要素,提出通过创设适宜的物质环境、提供积极的支持引导和增加同伴交往的机会等对策,促进幼儿心理理论的发展。