虚象求真,理想与现实的碰撞——从几个隐喻形象谈《废都》的社会意义

在《废都》中,老头、牛、牛老太太承担了形而上的精神使命,表现了作者冷静、超越的创作态度,尽情展现了社会现实的弊端、知识分子精神家园的失落等.从三者的隐喻中我们可以看到社会的真实与作者理想的碰撞,足以引起我们对这个社会、人生的思考.     

基于网络创新环境的沂蒙红色文化传播及路径选择

沂蒙红色文化具有良好的知名度和品牌效应。沂蒙红色文化能否得到更快发展和提升,在某种程度上取决于文化传播思路和传播路径。基于网络创新环境的沂蒙红色文化传播,有助于全方位拓展红色文化传播途径,实现沂蒙红色文化资源向文化产业的嬗变。     

建筑工程常见经济风险的成因及预控对策

建筑工程施工具有工期长、过程复杂、牵涉面广、变数多等特点,其间可能诱发经济风险的因子远多于许多行业。施工企业只有加强对各种经济风险因子的分析和预控,有效化解风险,才能确保企业社会效益和经济效益的稳步提升。本文通过分析建筑工程中常见经济风险的表现和成因,有针对性地提出了预控和化解的对策。     

网络环境下大学生自主学习能力的培养

网络环境不仅为大学生自主学习提供了新的教学模式、多样的选择机会,还为大学生自主学习创造了良好的学习氛围。但是,网络环境下大学生自主学习的意识较低,自主学习的能力较差,整体学习策略水平不高,主体性地位也不高,因此要培养大学生自主学习能力。     

任务驱动教学法在教育心理学教学中的应用——以高校教育技术学专业为例

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文首先界定了任务驱动教学法的内涵和特点,然后分析了当前高校教育技术学专业教育心理学教学中存在的问题,最后探讨了任务驱动教学法在高校教育技术学专业教育心理学教学中的具体应用。     

谈PBL中师生角色的转变

PBL包括三大基本要素：问题情境、学生和教师。PBL实际应用中，教师与学生角色需要进行转变，教师承担了情境创设者、资源提供者、学习促进者、学习活动组织者、指导者和管理者等角色。学生则转变成自主学习者、合作者和研究者的角色。     

一首柔美而略带哀伤的“回忆曲”——读余光中先生《乡愁》

乡愁,是中国诗歌历久常新的普遍主题,余光中的<乡愁>就是其中最情深意长、婉转动人的一曲.从诗的特质方面来说,<乡愁>是自我与非我的情思契合,是时空的跨越,是心灵的现实化;从诗的形式方面来看,<乡愁>一表现为结构美,二表现为音乐美.因此,余光中先生的<乡愁>可以说是诗的内容与形式的完美融合,表现出独特的艺术魅力.     

丰富升华的“父子情”——接受美学视角下的《背影》解读

《背影》之所以成为经典,除了作家、作品本身的作用外,读者的参与也是该文经久不衰的原因。读者在欣赏作品时所体会到的父爱,已不再是单纯的文学作品中的父爱,也不仅仅是作者的父爱,还包括由作者的父爱引发出的每一个读者各自的"父爱"。它所蕴含的内容也就不是静止的,不再停留在文本的本身,而是跟随不同的读者有不同的变化和丰富。