独龙族传统生产生活逻辑的价值反思——兼论“美蒂斯”的传承与复兴

伴随现代化进程在农村的持续推进,如何处理好传统乡村与现代产业发展的关系,是我国和发达国家农村共同面临的重要课题。该文以独龙族为个案,通过"美蒂斯"概念的提出,即农民在长期社会实践中形成的传统生产逻辑和生活智慧,从村落空间保留、循环时间认知与生存理性取向三个部分,反思和阐述了产业发展中传统生产生活逻辑的现代价值。认为其产业脱贫的成功之处在于,基层政府带领小农户将现代科技与地方智慧进行了有效衔接,使农业生产契合了生态文明要求与乡土习惯,同时为进入市场的小农户保留了生存退路与"安全阀"。乡村振兴不仅仅是单纯的产业发展,更是"美蒂斯"的传承复兴,是乡村文明的整体复兴。     

沃特斯小说中的服饰描写

英国当代著名女作家萨拉·沃特斯每一部小说中对作为礼物的服饰都有精彩描写。围绕沃特斯小说中作为礼物的服饰,分析这些服饰描写在人物从属、压抑的境遇,试图传递情感、编织幻象、索取回报等的人物心理及对过去的象征意义三方面体现出的作用,探讨服饰在小说中重要的言说功能。     

强化会计基本技能教育之我见

随着我国综合国力的提高,社会对人才的需求量也越来越大,这对我国的教育机构及教育工作者提出了更高的要求.职业技术学校在教育中重视专业技能的教育,有利于学生更高效地学习会计专业知识.所谓会计学,是在进行商品生产时,探究怎样预测、估量及记录生产时的价值.会计学主要的工作任务是获得财务信息等经济信息,并对此进行统计控制,以保证在后续生产中可将经济效益提高.同时会计学具有很高的实际应用性能,它不仅需要学习会计的基本原理,还需要探究学习会计类的发展规律以及其基本原理在实际中如何应用,并找出相应的具有科学性的一些硬指标以及对其进行管理控制的方法方案.为使会计学真正做到用理论知识以及实际方法来为社会的发展进步提供服务,充分发挥它对企业的经济发展的指导作用,本文将对怎样强化会计基本技能教育进行探讨研究.     

水力学原理在城市河流保护及修复中的应用

城市河流保护对于城市生态平衡建设有重要意义,开展河流保护与修复需要相关部门优化水利工程方案设计,将保护河流的具体工作落到实处.本文从城市河流保护及修复工作的水力学原理展开讨论,提出几点有利于河流保护工作顺利开展的措施.     

一体化教学课堂组织形式在汽车专业的应用

随着职业技术的发展,在职业院校软件和硬件不断得到充实的情况下,为提高教学质量,职业院校纷纷开展一体化教学.面对新的教学模式,各职业院校一体化教学组织形式也大相径庭.本文着重介绍了一体化教学组织情况.     

浅议税收征纳双方争端解决的路径选择

通过对目前税收征纳冲突的理性定位,从制度层面和执行层面分析征纳争端解决机制的缺陷,将和解调解作为解决征纳争端的首选,完善复议、诉讼制度和配套措施,以此构筑多元化的征纳争端解决机制框架。     

简论中国“灰姑娘”型故事的起源、传播与发展

＂灰姑娘＂故事可以称得上世界最经典的童话故事之一。该类故事最早的文本出自中国唐代段成式的《酉阳杂俎》续的《叶限,》它源于东南亚地区,后向西传到欧洲。在这一过程中,故事中的一些主要母题得以保留,但是一些具体的母题受到文化传统、社会背景等方面的影响而发生了改变。     

能否不拖欠农民工工钱？

据全国总工会的统计资料显示，全国进城务工的农民工“被拖欠的工资估计可能在1000亿元左右”。1000亿不是一个小数目，特别是当这些钱的所有者是农民工时，这个数字里所包含的屈辱和血泪，是怎么运用想像力都不为过的。在一个文明社会中，付出劳动而获得报酬是劳动付出者的“天赋权利”；与之相应，从他人的劳动中获益的一方必须向劳动付出者支付报酬，则是不言而喻的公理。这是社会基本秩序得以维持的基石。     

管理者政治关联、社会责任与企业绩效

政治关联作为正式制度的一种替代机制,在社会经济活动中发挥着重要的作用。文章以2008～2013年我国沪深两市上市公司为研究对象,分别采用普通最小二乘法检验了管理者政治关联对企业绩效的影响机理,通过构建中介效应检验模型分析了社会责任在管理者政治关联影响企业绩效的路径作用。研究发现：管理者政治关联可以有效地推动企业绩效的增长;社会责任是管理者政治关联影响企业绩效的有效路径,管理者政治关联可以督促和鼓励企业向社会公益事业捐赠财物,提高企业的社会贡献水平和社会责任披露的质量,最终有利于企业绩效的增长。     

高校体育专业足球课能力教学模式的构建研究——以重庆文理学院为例

体育运动的生活化、社会化发展趋势对体育工作者的运动能力、训练能力、竞赛组织能力提出了更高的要求,需要体育工作者扮演教师、教练、竞赛组织、社会体育工作者等多重角色。为适应多元化社会需求培育新人才,探索体育专业足球课教学模式的改革,文章运用文献资料、逻辑推理等研究方法,结合当前足球课教学模式的优缺点,得出能力教学模式是足球课程改革的必然选择。足球课能力教学模式的构建应该以“一个中心、两个基本点、三大原则、四种教法”为途径,能力教学模式的构建可以调动学生的积极性、优化学生学习氛围、激发学生的创新精神、提高学生的综合素质。