"以人为本"在构建"和谐社会"中的理论定位和科学践行

"以人为本"是科学发展观的核心,是构建社会主义和谐社会的实践体系中重要的方法论。就其理论定位来说,"以人为本"与"和谐社会"是辩证统一的理论整体,应该从发展脉络上去认识其逻辑联系,从科学内涵中去思考其相互关系。在构建社会主义和谐社会的科学践行中,无论是在宏观决策还是微观策略,无论是总体布局还是内部结构,都应该坚持把人作为第一要素,用"以人为本"来指导构建和谐社会的实践,用"以人为本"来检验构建和谐社会的实效。     

回归媒介传播本质 提升高校网管层次

现阶段，网络已成为高校教育手段、文化构建的重要部分。然而在实际管理中，存在一些管理观念陈旧、管理手段落后、管理效率低下等问题，高校网络管理亟待创新。创新的根本途径就是回归网络为媒介的本质，遵循其媒介运作规律，还原其传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐的功能，通过管理机制创新，管理手段提高，复合型人才管理队伍的培养，最终达到提升管理高度，营造良好的网络环境的目的。     

针对艺术院校学生特点提高"两课"教学质量

艺术院校部分学生存在着重专业、轻政治,有个性、表现力强,文化水平较低等特点.在思想品德课、政治理论课(以下称"两课")教学实践中,南京艺术学院有意识地加强集体主义、爱国主义和共产主义人生观、价值观、世界观教育,从而提高了"两课"教学的质量,有力地推动了艺术院校邓小平理论学习和"三个代表"重要思想的进课堂、进教材、进学生头脑(以下称"三进")工作.