和谐视角观照下的幼儿适应行为

幼儿的适应行为是幼儿社会化的前奏，也是幼儿逐渐融入新环境的必备条件。在和谐视角观照下，影响幼儿不适应行为主要有三方面因素：幼儿身心发展不平衡、社会适应能力欠缺、自然适应能力薄弱。据此，教师和家长可依据 “和合观”、“和处观”以及“和生观”等培养策略来加强幼儿适应行为，从而促使幼儿自身身心、幼儿与社会以及幼儿与自然界的和谐共处。     

信息时代家园合作的偏差及其匡正策略

家园合作是幼儿教育阶段的重要内容,对幼儿一生的发展有着根深蒂固的影响。然而,在信息高速发展的时代,科学技术的广泛应用为家园合作提出了新的途径,但在目的、方法、过程和结果方面也出现了偏差。为了使幼儿园和家庭通力合作,以最优方式共育幼儿,应该从以下五个方面做起:调整预期回归理性、规范信息披露形式、明确家园分工协作、构建第三方评价体系。