开放实验室及ＰＢＬ教学在医学检验学实验教学中应用的探讨

针对国内医学检验教学设备的供需矛盾和教师讲授法为主的教学现状,提出建立开放实验室，使学生可以在课余时间根据学习兴趣和实验需要进入实验室；在实验教学过程中引入PBL教学模式，建立以问题为基础，以病案为先导的学习方式。通过建立开放实验室和引入PBL模式，培养动手能力强、综合素质高和有创新能力的医学检验人才。     

以教材创新推动教学改革——《临床检验病原生物学》教材编写的创新与实践

文章以《临床检验病原生物学》教材编写过程中的创新与实践,探讨如何以教材编写内容、编写形式和出版手段的创新,推动PBL教学、双语教学和立体化教学等教学改革。     

PBL理念在青年教师培养中的应用

为提高青年教师的教学能力，使其掌握PBL（problem based learning，PBL）的理念，课题组撰写适用于本教研室教师培训的PBL案例，通过学、教和写，将PBL应用于青年教师的培训。通过PBL的培训，青年教师专业能力以及教学能力得到了提升，并掌握了PBL理念。基于PBL理念的青年教师培养方法理论基础扎实，可实施性强，具有一定探索和研究价值。