杜威经验观对幼儿园主题课程设计的启示

杜威认为经验是人与环境交互作用的所有方式,是人在世界中的行动与其结果的关联,不仅是对过去的回顾,也包含向未来行动的探索。据此,杜威提出课程的目标就是要提升学习者经验,以更好地生活;课程内容应尊重学习者生活经验;课程应保证学习者亲身经验。对幼儿园主题课程设计来说,杜威的经验观有以下三方面启示,第一,幼儿园主题课程以提供促进幼儿生长的经验为课程目标;第二,以幼儿生活经验为课程内容;第三,要采用“做中学”的经验教学法。     

“学习故事”在幼儿园中的教育价值及应用 ——以陕西师范大学实验幼儿园为例

新西兰“学习故事”的评价方法在引入我国后得到学界的广泛认可,它采用叙事的方式进行形成性学习评价,可以提升幼儿建构作为学习者的能力,能帮助幼儿、教师、家庭间建立共建共享的关系。本文以陕西师范大学实验幼儿园为例,介绍了其程序包括注意、识别、回应三方面。在幼儿园实际应用中,应注意将“学习故事”与“指南”相结合,并以此为线索加强幼儿园与家庭的合作,最后借助“学习故事”提升教师专业发展能力。