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文章调查了医科类大学生英语习得过程中学习策略,尤其是元认知的使用情况,探索学生性别和使用学习策略的关系以及英语成绩和元认知使用的相关性,并探讨在大学课堂中增加元认知培训的必要性。通过对200名医科类大学生进行问卷调查,对其中16名学生进行采访,分析比较发现医科类大学生在英语习得过程中使用认知策略最多,其次是社会情感策略,使用元认知策略最少。此外,性别和学习策略无相关性,而元认知策略的使用和英语成绩呈正相关。 相似文献
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甄晓婕 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2008,10(3):60-63
变异是违背常规的一种表达方式.句法变异是英语语言变异的形式之一,它常被用于文学、广告、新闻等语篇.句法变异的表现形式主要有语义搭配变异、偏离语法形态规则、句法结构残缺、语序颠倒或混乱等,其目的在于达到陌生化的语用效果. 相似文献
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外语教学与文化导入 总被引:1,自引:0,他引:1
甄晓婕 《南京医科大学学报(社会科学版)》2006,6(4):378-380
文章论述了培养语言交际能力是外语教学的重要任务,并分析语用失误产生的原因及语言与文化的密切关系,从而得出大学英语教学中导入文化知识的重要性和迫切性的结论,并指出进行文化导入应遵循的教学原则和具体施教方法。 相似文献
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美国"明星"作家苏珊·桑塔格的八幕剧《床上的爱丽斯》是她毕生最重要的一部剧作。剧本关注史实人物爱丽斯·詹姆斯困居病榻的悲剧一生,从独特的视角展示了桑塔格其人对疾病主题的人文关怀。桑塔格力求通过剧本创作帮助病者摆脱从生理性疾病向精神性缺陷转移的定势,具有深刻的医学人文价值。 相似文献
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