资本逻辑在资本主义教育制度中的延伸

教育不是一个孤立的领域,教育制度实质上是一个 政治问题,是一个意识形态问题,是一个价值性问题。权力与文化推动了教育改革,资本主义的特殊性又决定了其教育改革的唯一目的仍是实现最大化的经济利益。现实中动荡的、不平等的权力关系控制着教育,资本主义教育中涉及的理论、政策和实践并不是器物层面的技术性问题,它们本质上都是伦理性和政治性问题。     

哲学走出困境的直接历史渊源——对黑格尔哲学的再评价

哲学步入困境，从自身发展看，主要是陷入传统哲学的观念之中。通常人们都把黑格尔和费尔巴哈的哲学作为传统哲学的集大成者。因此，哲学要走出困境，从历史渊源上考察，必须对他们的哲学进行重新研究。对于黑格尔哲学的认识，基本上是站在传统哲学立场上，抽象肯定的少，具体否定的多。没有从黑格尔哲学三个组成部分互为中项、而精神哲学为最高层次所体现的本体论、辩证法、认识论、逻辑学现实的整体的内在同一的高度进行全面的评价，致使黑格尔哲学中蕴涵的反映时代精神的思想与马克思主义哲学思想断档，要使哲学成为时代精神的精华，有必要对黑格尔哲学进行重新评价     

金融工具会计准则对传统会计原则的突破

一、资产的定义 金融资产确认的核心就是企业所拥有的合同权利.企业在签订合同并拥有合同权利时,是否在此时就确认一笔资产,国际会计准则委员会1999年制定颁布并于2001年实施的《金融工具--确认和计量》准则,借鉴了美国1993年颁布的会计准则115号《关于某些债务或权益证券的会计》的分类方式和处理方法.财政部参考1999年国际会计准则委员会颁布的《金融工具--确认和计量》准则,制定并于2006年颁布了《企业会计准则22号--金融工具确认和计量》(以下简称《新准则》).     

网络时代思维方式的变革

伴随着人类行动对地球全局产生的影响 ,人类的思考也正进入地球全球时代 ,即迈向“信息思维”。网络时代思维方式发生了巨大变革 :认知模式新型化 ,思维“间性”化、行为化 ;感知方式虚拟化 ,思维能力飞跃发展 ;思维游牧化、跨时域化 ,思维设计性突出     

企业占有权试论——从马克思对所有权和占有权的论述谈经济体制改革的指导思想

现在大家谈的经济体制的改革,主要是就全民所有制而言的,正如有的同志所正确地指出的,这实质上是调整所有制关系。调整所有制关系,解决好国家与企业的关系是关键。这既是一个复杂的实际问题,又是一个并未完全解决的理论问题。国家与企业应该是什么关系?第一、它不是由人们主观意志决定的,而是由社会主义社会最基本的经济特点所产生的客观必然性所决定的。第二、二者的关系虽然可以有因时因地的不同,甚至可以有阶段性的差异,     

诗意地栖居也动态地逍遥游——中国传统文化的可持续发展向度和意蕴

从哲学视域对中国传统文化进行解读和诠释,发掘其可持续发展的价值底蕴,着力于自觉的可持续发展观的建构,着力于现实实践的价值检讨,着力于面向未来,寻求当代人类不可持续发展的根源,力求从丰富多彩的历史偶然性中探寻有中国特色的可持续发展模式,找到适合自身发展的样式。     

“能力目标型”教学模式在改革专业教学中的应用

如何提高学生的创新能力和实践技能,变被动为主动,教学方法是关键问题。丈章介绍了运用一种新的教学模式——“能力目标型”教学模式制定专业课教学大纲,用“目标教学法”改革专业课教学的尝试。     

浅议当前金融纪检监察信访工作

近年来，金融纪检监察信访部门在广泛听取群众意见、获取各方信息，发挥了群众对党组织和党员领导干部的监督作用。随着党风廉政建设工作的不断深入，金融纪检监察信访工作也出现了一些新情况、新问题。 　　一、传统的信访受理方式与运用现代科技手段的问题 　　随着现代科技飞速发展，通讯手段日益多样化，传统的办理信访方法也在悄然发性变化，而目前金融纪检监察信访工作中无论是接访方式，还是处理手段，都显得明显滞后。如现代通信事业的发展，使更多的人们在向纪检监察机关反映情况时，愿意选择打电话的方式，而有些单位答复，事后无…     

复垦土地的适宜性评价——以内蒙古苏尼特右旗哈拉敖包铁矿采选工程为例

土地复垦是对生产建设过程中,因挖损、塌陷、占压等造成破坏的土地采取植物和工程措施,使其恢复到可供利用状态的活动.复垦土地的适宜评价,是土地复垦的基础工作.本文以内蒙古苏尼特右旗哈拉敖包铁矿采选工程为例,采用限制因素法对复垦土地适应性进行了评价,为土地利用提出建议.     

哲学范式的转换——可持续发展的阿里阿德涅的线团

从反思当代人类实践和人类思维的维度,对可持续发展的价值底蕴进行了梳理和挖掘,力图为走出当前"不可持续发展"的困境提供理论智慧.并认为可持续发展对发展中的中国尤为重要,它是我国摆脱贫困、人口、资源和环境困境的唯一正确选择.毕竞中国可持续发展研究兴起的旨趣在于在国际性视野中反思和发现自身的态势,找到适合自身发展的可持续发展样式.