“幼小衔接”中家长“负能量”转化路径

近年来“幼小衔接”中家长作用如何发挥受到教育界极大关注。由于普遍缺乏正确的教育观和科学方法的引导,在各种宣传的误导下,家长盲目“提前学习”、热衷“超前教育”、对幼儿学习能力和适应能力持怀疑态度,家长积极参加各种“幼小衔接”辅导班,在“幼小衔接”教育过程中传递了“负能量”。应通过提高自身教育素养、积极参与幼儿学习、维护义务教育招生政策、与幼儿园和小学共同合作,家长在“幼小衔接”过程中能够发挥自身的“正能量”。     

电网企业生产岗位人力资源配置关键影响因素分析

企业人力资源配置是研究企业如何合理运用人力资源以达到企业最终目标的问题,究其根本,就是研究影响人员总量及各分量的分布的关键影响因素,进而对人力资源进行优化配置。本文结合电网企业的生产特征,通过问卷调查和调研访谈及现场观察三种相互结合和验证的方式,采用李克特5级量表的评价方法对人力资源优化配置的关键影响要素进行分析和验证,为优化电网企业生产人员配置,形成典型配置标准奠定了基础。     

学前教育艺术类教师专业成长困境与出路

学前教育艺术类教师专业成长困境主要表现在：艺术类教学效果受限、职前和职后培训不够、科研能力成长缓慢、专业综合能力和教学能力有待提升,教师专业成长压力大。通过参与幼儿园实践教学、凝练学前艺术教育能力、主动融入学前教育领域、加强学前理论学习、参与同伴反思、参加专业培训、建立“双导师制 ” 等方式强化学前教育专业情感,促进艺术类教师的学前教育专业认同和专业发展思维,走出专业成长困境。