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关于教师道德的研究一直是我国教育界的研究热点,近年来,相关研究论文也因为各类文件的出台和现实的诉求而不断增加。通过对CNKI期刊数据库文献的可视化分析发现:我国教师道德研究的关注度呈递增趋势,研究机构主要集中在师范院校,以华中师范大学和北京师范大学的研究成果为多,期刊以《教师教育研究》发文量最多;我国教师道德研究的热点主要围绕教师职业道德、教师道德、教师教育、道德教育四大主题展开;教师道德研究经历了萌芽生长、奋力推进、深入拓展和稳步发展四个阶段。未来,我国教师道德研究应关注研究主体的多向联合、确立研究的价值导向、综合运用定量和定性的研究方法、强化研究内容的聚焦。  相似文献   
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在新时代的宏大背景下,“三个意味着”的大学生思想政治教育新使命、“扎根中国大地办大学”的思想政治教育新定位、“关键在党”的大学生思想政治教育新保证、“德育为先、德学兼修”的大学生思想政治教育新路向、“四有好老师”与“四个引路人”的大学生思想政治教育新师表,丰富了大学生思想政治教育的新内涵。同时,新时代这一特定历史时期也存在大学生思想政治教育职能职责转移弱化、心理问题处置泛化、教师言传身教异化、辅导员队伍低龄化和专业课程育人虚化等五个问题。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,可尝试从把准大学生思想政治教育职能定位、完善大学生思想政治教育内容体系、改进大学生思想政治教育工作方法、建好大学生思想政治教育工作队伍等方面构建提升大学生思想政治教育质量的理路。  相似文献   
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根据詹姆斯·格雷关于科学范式的理论,从工具论的视角可以将教学发展历程中的范式归纳为实验型、理论型与计算型三种.信息技术的发展从政府、学校、师生三个层面为教学范式的转型提供了宏观、中观与微观驱动力,助推教学范式向数据型转型.数据型教学研究范式在教师、学生、目标、内容、方法、环境和评价等教学要素方面均体现出新的特点.在对数据型教学范式予以展望的同时,有必要科学审视信息技术驱动教学范式转型.  相似文献   
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