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共享发展作为新的历史条件下提出的"五大发展理念"之一,集中体现了中国特色社会主义的本质要求,深刻揭示了当代中国发展进步的根本出发点和落脚点.共享发展内蕴三重维度,即坚持人民立场的主体维度、维护社会公平的实践维度和实现共同富裕的目标维度,三者之间相辅相成、相得益彰,构成了一个联系紧密的有机整体,统一于全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中,彰显了中国特色社会主义共享发展的价值底蕴,凝聚起筑梦奋进的磅礴力量.  相似文献   
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“以人民为中心”是对我国历史经验的科学总结,是我们党的根本政治立场。“以人民为中心”与国家治理现代化具有内在契合性,它是国家治理现代化的逻辑起点、依靠力量和目的归宿,它贯穿于中国特色社会主义国家治理现代化实践的全过程。新时代,必须始终坚持以“人民为中心”,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,推进国家治理体系和治理能力现代化,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。  相似文献   
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教育公平是一个历史范畴,其内涵随着社会发展而发生嬗变.改革开放40年来,我国教育公平内涵经历了由强调教育权利平等到教育机会平等,然后到教育资源合理配置,再到现在追求公平而有质量教育变化过程.其变迁呈现以人民为中心的价值取向、以政府自上而下的政策调整为主、以渐进式的制度变迁为依托的基本特点.在未来,教育公平的内涵将更加突出实质性公平,更加注重教育全过程以及学生的个性发展,加快推进教育现代化,建设社会主义教育强国.  相似文献   
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共享发展理念是中国共产党人在新的时代条件下提出的科学发展理念,蕴藏着主体、过程和目标三重维度。从主体维度看,共享发展理念坚持以人民为中心,明确了发展的价值取向;从过程维度看,共享发展理念注重促进社会公平正义,凝聚了发展的强大合力;从目标维度看,共享发展理念致力于增进民生福祉,强调了发展的根本目的。三者统一于中国特色社会主义伟大实践,揭示了当代中国发展的根本出发点和落脚点。  相似文献   
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