积极心理学视阈下医学高职院校留级生现状调查与对策分析

本文以医学高职院校留级生这一特殊群体为例,借助专业的心理健康诊断测验量表(MHT)对该类学生心理问题的统计分析,准确地掌握了其心理特点,用积极心理学的相关理论和研究有针对性地提出教育管理和心理辅导对策。     

高职院校辅导员助理实施模式探讨

辅导员助理是进行学生教育管理工作的补充力量,是辅导员开展各项学生工作的得力助手,在学生自我教育、自我管理、自我服务的过程中发挥了重要的作用。在高等学校实行辅导员助理模式,是学生思想政治教育工作进一步深化,也是学生管理工作队伍的有效补充,具有较高的现实意义。本文以江苏建康职业学院系部辅导员助理实施情况为例,探讨这一模式的实践意义。     

新世纪新阶段新疆民族团结模式初探

在民族和社会的有机统一中实现民族利益的大体均衡,使新疆各民族在共建中共享,在共享中共建;要以提高民族素质为重点,不断提高各民族自我发展能力和持续发展能力;建立民族关系调节法制化机制。     

论全面建设小康社会的重点——建设弱势群体的小康社会

当前,我国的小康社会还是一个低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,这种状况的集中表现就是我国弱势群体尚未达到小康或者还处于小康的低水平,他们经济上收入过低、政治上缺少民主权利、所受教育水平低下,容易引发社会危机导致社会不稳定.因此,要建设全面的小康社会,最重要的是建设弱势群体的全面小康,这就需要从政府、社区以及弱势群体自身三大方面着手.