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1.
新发展理念不仅回答了当今中国怎样发展的问题,而且对马克思主义关于人类社会发展动力的认识贡献了原创性的智慧."创新发展"首次回答了主观引领客观的动力机制及驱动科学技术、生产力实体要素发展的方式方法和价值旨趣."协调发展"首次揭示了动力体系良性运行的规律."绿色发展"从自然规律与社会规律相统一的角度,首次回答了人类社会永续发展的方式问题."开放发展"首次揭示了生产力发展的内因外因的联动关系."共享发展"首次揭示了社会动力的新形式,提倡社会合力整体最优.新发展理论中最具标识性的概念是"创新是引领发展的第一动力",具有里程碑式的理论地位. 相似文献
2.
3.
魏惠娟的田园花鸟画有着自己鲜明的艺术风格,无论是小鸟、蜜蜂、蝴蝶、大南瓜,还是牡丹、柿子和大寿桃……描绘的都生动、灵气、跃然纸上、惟妙惟肖,彰显着浓郁的乡土气息和浪漫的田园风格.她以勤奋好学和锲而不舍的奋斗理念,以对美好生活的热爱和向往,在全国田园花鸟领域独树一帜. 相似文献
4.
脱贫攻坚的成效考量与示范意义 总被引:1,自引:0,他引:1
为进一步衡量地区脱贫攻坚的实际成效和居民生活品质,利用2019年安徽省岳西县有关数据,构建居民获得感、幸福感和安全感评价指标体系,分析当地脱贫成效,总结精准脱贫提升居民“三感”的示范做法。研究发现:该地居民获得感和幸福感较弱,收入、物价、医疗等方面有待改善;而居民安全感较强,工作感受、居住条件等满意度较高。据此构建提升居民“三感”的长效机制,对于巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴具有较强的现实意义。 相似文献
5.
蒋彧 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2019,21(3)
运用2002—2017年股指收益率样本,借助时差进行研究设计,考察中国股市与世界主要股市的动态相关性,进而分析中国股市国际影响力的变化。研究结果表明:由于开盘收盘之间存在较长的时差,中国股市对欧美股市的影响主要表现为前者收盘对后者开盘的影响;中国股市的国际影响力存在明显的阶段性变化。总体而言,近年来中国股市的国际影响力逐渐增强。结合历史事件、世界形势等背景分析发现:早年间中国股市国际影响力的变化主要受到金融危机、欧债危机等重大事件影响,近年来中国股市国际影响力的增强主要是中国经济世界影响力不断提升、中国股市不断发展壮大等因素所致。 相似文献
6.
7.
古诗词教学一直是高考中比较重要的一部分,在语文教学中所占比重也很大。它与文言文教学一起承担着传承中华传统文化的使命。随着近年来复兴国学的呼声愈发激烈,古诗词也得到越来越多的重视,其表现为教材中所占比例的增多以及高考古典诗词鉴赏题分值的提高。《高中语文新课程标准》对古诗歌阅读的要求大致可以总结如下:①培养学生阅读诗歌的兴趣;②了解诗歌作者及诗歌所涉及文学知识,把握诗歌的艺术特性;③理解作品的思想内涵,并用现代眼光重新审视诗歌;④诵读古典诗词并背诵一定数量的名篇;⑤尝试进行诗歌的写作。由此可见,新课标对古诗词的要求也越来越高。然而由于学生能力问题,大部分学生很难体会到古典诗词的意蕴,对古诗词越发不感兴趣,学生诗歌鉴赏题很难得高分。然而部分教师却不思改进古诗词阅读教学的方法,反而加强了对学生诗歌鉴赏题答题模板的训练。这些,都使得学生在古诗词鉴赏这一块“低分低能”,形势不容乐观。 相似文献
8.
司罗红 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):127-132
副词"光"修饰名词曾经得到广泛关注,限定句首名词的副词"光"与名词谓语句中作状语的"光"意义和句法表现都不相同。限定句首名词的"光"表示仅从某方面考虑,与主观认识中的整体成分形成对比,促使其后的成分转换为具有话题性质和焦点性质的话题焦点。"光"具有引导和标示话题焦点的作用,是典型的话题焦点标记。话题焦点标记"光"主要出现在三种格式中,可以引导名词、动词、介词短语等充当话题焦点。 相似文献
9.
农民工市民化不仅与提供基本公共服务的财力有关,也与提供足够就业岗位的能力有关,税收均与之紧密相连.现行税制下,推动农民工市民化受到中央和地方财权与事权分配非对称及税种结构失衡等制约.基于此,通过对农民工市民化进程中税收政策支持的缺失进行分析,构建了税收体制对农民工市民化影响的传导机制,提出完善农民工市民化健康发展的税收政策调整:构筑中央和地方财权与事权基本对称的税收体制;优化税种结构,充分发挥税收职能;增加农民工群体的税收政策支持力度;建立地方收支匹配的长效机制,以促进户籍制度改革,实现农民工市民化. 相似文献
10.
思想政治教育是我国基础教育和高等教育这两个阶段所必须接受的教育,对坚持社会主义办学具有重要作用,为建设社会主义社会培养大量可靠的人才打下坚实的基础。应科学发展观的要求,在高校的思想政治教育中要坚持以人为本的,真正的将科学发展观落到实处,满足思想政治教育的内在需求。所以,在进行思想政治教育的过程中,必须坚持以学生为本的基本原则,不断发现思想政治教育践行以人为本的制约因素,并未它的制约因素寻求到解决措施,为学生的全面发展的实现做出努力,使高校的思想教育工作上升到新的高度。 相似文献