"基于SPOC的翻转课堂"教学模式在医学基础教育中的应用初探

文章对小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)和翻转课堂做了简单介绍,阐述了“基于SPOC的翻转课堂”教学模式在医学基础教育中应用的必要性,并结合医学基础教育的课程特点,从教学设计、课程安排、考核方式等方面详细论述了“基于SPOC的翻转课堂”教学模式的基本应用思路。与传统教学模式相比,该教学模式对培养学生的学习兴趣,充分调动学生的主观能动性,提升学生分析问题、解决问题的能力等方面均具有积极意义,所得经验为在医学院校实施翻转课堂改革提供一定的借鉴。     

吉林省弱势群体就业现状及保障性就业政策分析--基于欧盟灵活保障就业制度的经验

弱势群体的就业问题事关整个社会的和谐、稳定与发展。在借鉴欧盟国家实施灵活保障就业制度有益经验的基础上，结合吉林省弱势群体就业及劳动力市场灵活性和保障性的现状，提出促进吉林省弱势群体就业的若干保障性政策建议，包括：适当限制就业过度“灵活化”；采取措施保障弱势群体就业“安全性”；积极劳动力市场政策和消极劳动力市场政策的有机结合；强化失业保险功能，构建弱势群体就业援助体系；建立健全社会对话协商机制。     

如何搞好语文教学中的合作学习

经济的腾飞要求培养多方面的人才,对传统的教育提出了挑战。这就要求教师在教学工作中为了完成教学任务,积极开拓学生的思维,在语文教学中参与进来。作为老师要把握好自己的角色,多角度地变换学习方式,即放手,又不放手,和学生达成一片,共同促进、共同学习、共同进步。同时,为了让学生更好地参与进来,要充分发挥他们的能动性,进行多元合作,多情境设置。在这种情况下,无论优秀生,还是困难生,都能达到在语言能力方面稳步提高。