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邱惠丽 《河北科技大学学报(社会科学版)》2009,9(2):67-70
库恩从认知心理学的角度揭示了科学发展过程的阶段性特征，并从现场认知中彰显出实践在科学发展中的作用，他把科学发展看成是一个具有隐喻特征的过程，并关注意会知识在科学发展过程中的作用，从而呈现出库恩实践科学观的认知意义。 相似文献
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