高校文科学生毕业论文写作指导研究(之三)--关于结构

论文的结构就是文章组织安排内容的具体方式,是论文写作中的重要环节.本科生的毕业论文在外在结参考文献等等.论文正文的基本结构作者简介、正文、关键词、摘要、构形式上有规范化的要求,包括标题、作者署名、由绪论、本论、结论构成.正文在内在结构安排上必须遵循总分、并列、递进等逻辑关系,论文提纲的完成意味着论文正文结构的基本确立.     

高校文科学生毕业论文写作指导研究(之二)--材料的收集与使用

材料的收集与使用,是毕业论文写作中的基础,详尽地占有资料是撰写论文的又一项极重要环节.材料收集要求遵循"定、广、新、精、真"原则;收集方法应依照占有、筛选、分类的步骤依次进行;材料的使用直接关系到主题的表现,要善于活用材料,对材料进行科学、灵活的梳理安排与使用.     

高校文科学生毕业论文写作指导研究(之一)--关于选题

选题是高校本科生毕业论文写作中的首要问题,也是极为关键的一步.选题要求遵循学术性、现实性、理论性、创新性、可行性原则;选题方法应注重以文本资料为中心;在题目设计上要注意具体明确,简洁新颖,大小合适.     

无法逃脱的生存困境——论刘恒小说中的宿命意识

刘恒的小说有一种深深的宿命意识,他将人类的生存状态概括为无法逃脱的生存困境,人为了生存不断的挣扎,却无法逃脱悲剧命运.欲望中的挣扎、孤独的存在和宿命的死亡是刘恒小说中反复出现的命题.刘恒的宿命意识隐含了80年代末期现代性焦虑的时代特征,也是其小说创作中个性化理性自觉的表征.     

红色经典文学与红色资源教育

红色经典文学是红色资源的重要载体,因此,红色经典文学研究亦可视为红色资源传播教育的重要方式。自新中国成立以来,红色经典文学的评价及其文学史地位几经变迁,特别是九十年代以来,红色经典文学研究热潮出现了一种去革命化倾向。红色经典文学研究的历史、现状,以及其文学史地位的变迁,对红色资源教育的内容、方式、效果有着重要的影响。     

在文化中歌唱——1956-1966年间抒情散文的文化想象

1956—1966年间的抒情散文既不像传统散文那样具有鲜明的个体性,也不像建国初期散文那样具有强烈的政治性。但其也表现出了时代特色鲜明的个人性,即把政治意识形态内化成个体思想和精神,把政治意识形态与个体抒情融为一体,是时代性和个人性相结合的文化想象。通过独特的文化想象,1956—1966年间的抒情散文建立起了具有阶段性、时代性、社会性特征的创作形态。