“智慧教育”背景下应用型高等院校活力课堂建设路径——基于工商管理类专业的考察

随着智慧课堂、智慧教室和智慧校园等智慧教育成果的运用,推进智慧教学,打造活力课堂,已成为提升应用型大学教育教学质量的重要手段。当前应用型大学活力课堂建设仍然存在缺乏系统性的融合方法、多维度的体验情景、多渠道的协同实战和高共享的智慧平台四大障碍因素。因此,应打破企业只是"接盘侠"、学生只是"知识人"、创业教育只是"独行者"和智慧平台只是"教学手段"的固有思维,构建以"+企业"为核心的"认知—融合—驱动—实习"四阶段融合活力课堂体系,采取"六位一体"的"+企业"教学改革手段,协同打造项目库和卓越创业孵化班的实战活力课堂,不断完善智慧教育服务平台,打造多方共享智慧学习生态圈。     

乡镇政府工作满意度影响因素实证分析

党的十九大报告提出建设人民满意的服务型政府,乡镇政府作为政权体系的基础结构单元,探究乡镇政府工作满意度影响因素,对于提高人民满意度和乡镇政府执政成效具有重大现实意义。研究显示:政府绩效、公务员素质、腐败感知、信任感、民主意识等对乡镇政府工作满意度产生显著影响。最后提出完善政府绩效评价体系、加强廉政教育、加强政府信息公开力度等提高政府满意度的具体举措。     

政府农村公共产品供给成本——效益分析

十七届三中全会使农村公共产品供给问题再度凸显.增加农村公共产品的供给成为当前发展农业、实现农村小康以及扩大内需的必然举措,然而农村公共产品的供给涉及项目多、区域广且各地需求亦不尽相同,政府财政支农支出僧多粥少的状况在所难免,因此,农村公共产品供给必须强调成本--效益分析.     

转型时期"灌输"教育面临的挑战与对策

本文面对新的挑战,以围绕"灌输"教育必须由单向性走向双向性;"灌输"教育中形式、内容与对象的统一,灌输教育中连续性与阶段性的统一经及灌输中量的问题,阐述观点.     

中国农村公共产品供给状况及特点

近年来,国内学者围绕中国农村公共产品问题开展了广泛而深入的研究,取得了丰硕成果.本文力图通过大量的数据资料和理论分析,按历史的脉络分四个阶段,即过渡时期、人民公社时期、家庭联产承包责任制时期和税费改革时期,对1949-2006年期间中国农村公共产品的供给状况和特点进行梳理.     

毛泽东农民教育理论新探

农民教育问题是我党几代领导人始终关注的重要问题。毛泽东独具特色的农民教育理论及其实践经验 ,对今天开展农民素质教育有着现实的指导意义。     

当前我国农村公共财政支出合理化探研

我国农村公共财政支出是新农村建设中农业基础设施建设、农村公益事业、农村行政正常运转和社会保障体系建设的根本保证.本文依据农村公共财政供给总量不足且公共性财政支出效率低的状况,围绕农村公共产品供给的优先顺序问题、如何合理划分各级政府的事权与财权问题以及提升政府转移支付效率问题展开阐述.     

农村公共产品供给对农民收入影响分析——以福建省为例

农村公共产品供给问题业已成为我国当前以至未来"三农"发展的关键.对农村公共产品供给问题的研究已然成为相关学术领域研究的热点问题.本文运用公共经济学相关理论,结合福建农村公共产品供给实际,以1978-2007年福建农民收入状况为依据,对福建农村公共产品供给对福建农民收入的影响做实证分析.     

论福建农村公共产品供给对福建农业发展的影响

农村公共产品供给与农业发展是相互依存,相辅相成的,本文主要侧重阐述福建农村公共产品的供给对福建农业发展的影响.文章从对福建农村公共产品供给现状的分类描述开始,较为详细地从保障、化险、促进和补偿四个方面阐述了福建农村公共产品的供给对福建农业发展的影响,文章最后针对福建农业发展的现状,提出当前福建农村公共产品的提供应优先考虑的问题.