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阳丹 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2013,16(11):6-7
我国社会经济的不断发展,促进了我国教育教学的发展。在初中英语教育教学中,教师需要创新出更多的英语教学策略,不断提高学生的学习水平和学习能力。因此,本文重点探讨了初中生英语学习性挫折的教育策略。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考,也希望能够进一步提高学生的学习能力。 相似文献
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