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陈京芳 《南京医科大学学报(社会科学版)》2001,1(1):42-43
课堂教学实质上是一种复杂的思维活动,特别是高等院校的课堂教学已不仅仅局限于传授知识,传授经验,而应该是培养学生良好的思维方法和思维品质,使学生具有良好的思维特性,并且使学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性等各方面都得到全面和谐的发展。作为教师就要始终注意拓展学生的创造性潜能,以提高他们的创造性能力。这是当今课堂教学改革的核心。１ 传统课堂教学模式下存在的问题 传统的课堂教学是一种注入式、填鸭式的教学方法。我们目前普遍存在的“满堂灌”与“照本宣科” 的课堂教学中,教师把教材都“嚼烂了”,然后再“… 相似文献
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