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陈佳萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(2):49-51
作为一线教师,我们不难发现,布置作文时一些学生会表现出很痛苦、很不愿意写的样子。作文时总是咬着笔杆挤不出词来,更别说他们主动地给自己布置作文作业了。究其根源,是由多方面的原因造成的,其中学生的写作动机未被激发是一个重要的原因。而要激发学生写作动机又是多方面的,而其中肯定与期望则无疑是调动习作动机的好方法。本文就对充分肯定与适度期望在习作教学中的意义和做法进行阐述。 相似文献
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陈佳萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(5):29-31
赫尔巴特认为:“兴趣指的是个性心理观念的积极活动,总是以需要为基础而形成的内在来源。”兴趣能使学习活动随之变得愉快.学生能高效率地掌握知识和技能。所以,激发学生写作兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣.让学生变被动学写为主动学写.逐步使他们乐写。那么.我们如何激发学生的写作兴趣呢?下面谈谈我的几点做法: 相似文献
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