伊拉克战争后沙特与伊朗关系探析

伊拉克战争后,中东原有的地缘政治和国家间的力量均衡被打破。地区大国沙特和伊朗为了进一步争雄海湾,进而确立自身在中东的话语权,展开了激烈的较量和博弈。沙伊关系发展演变围绕六大问题而展开,即沙特国内什叶派问题、海湾合作委员会国家及伊拉克与伊朗的关系问题、黎巴嫩政局和巴以问题、叙利亚内战、沙特军事打击也门胡塞武装和伊朗核问题。双方关系整体上呈现出以对抗为主、妥协合作为辅的基本特点。由于对抗与妥协的层面及其限度会因时因事而转换,因此为双方关系增添了诸多不确定性因素。同时,大国特别是美俄的中东政策也是影响沙伊关系的重要变量。     

美国融合教育及对我国的几点启发

融合教育是当代国际教育发展的潮流,美国作为实施这一教育的先驱国家,对其进行了深入探索和研究,积累了丰富的理论和实践经验。美国的融合教育经历了四个阶段,已经发展为具有全员参与、多种干预策略和完备支持措施等特点的教育模式,为我国的融合教育建设提供了重要参考与借鉴。     

自闭症儿童安全型依恋关系建立的行动研究

本文采用行动研究法对一名自闭症儿童安全型依恋关系建立的过程及成效进行探讨。行动方案从干预自闭症儿童 相关功能领域和提高养育者抚养敏感性二者相结合的方法进行展开，研究结果表明：二者相结合的干预方法有助于安全型依 恋关系的建立。同时，依恋关系的建立也有助于儿童功能领域的发展及养育者敏感性的提高。在未来依恋干预方案实施中需 要关注自闭症儿童自身发展特点，还需要养育者的积极参与。     

浅析六朝诗歌中的江南意象

六朝是指吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代先后建都建康,故称为六朝。六朝是江南由地域概念向文化概念转变的关键时期。本文试从诗歌意象中归纳出了江南三个方面的地方意象,即自然意象、人物意象、地名意象,由此来认识江南意象在六朝时期的价值魅力以及对后世的影响。     

“中国世界现代史学会第九届年会暨学术研讨会”综述

本文回顾了中国世界现代史学会第九届年会暨学术研讨会的交流成果。首先总结了本次会议的主题，其次梳理了本次年会参会论文的研究概况和学术观点。通过会议综述，希望大家了解本次研讨会的基本情况及其成果，对未来世界现代史研究有所裨益。     

以色列的教育体系及其特点

以色列建国前后，始终将教育置于优先地位，并形成了一整套比较完备的教育体系。以色列的学前教育、中小学教育、高 等教育和其他形式的教育互为衔接，同时能够很好地适应不同层级学生的需求。政府对教育的鼎力支持；注重素质教育与创 新教育的结合；普通教育与特殊教育的包容；家庭、社会与学校教育的协调，彰显了以色列教育体制的鲜明特色，从而使教育事 业在以色列的现代化进程中发挥着不可替代的功能。