夸美纽斯《大教学论》中的道德教育研究

夸美纽斯认为道德教育是学校的真正工作,主张一切德行应培植到青年身上,把“持重、节制、坚忍与正直”作为应首先培植的主要德行,并且提出了道德教育应从早开始,贯穿人整个学习过程,注重道德实践、教诲和规则及纪律在道德教育中的作用,其道德教育理论体系具有一定的进步性。     

中国共产党百年劳动教育的发展历程及其历史经验

中国共产党自成立之初就以马克思主义的劳动教育观为指导,参与留法勤工俭学活动,开展平民教育运动,使知识分子与工农群众相联系。中国共产党在革命、建设、改革、发展、创新的伟大实践中探索出中国特色的劳动教育道路。在中国共产党百年诞辰之际,回顾和梳理党倡导劳动教育的百年历程,再塑劳动教育新体系,对于新时代开展劳动教育具有重要的意义。     

国家通用语言文字的形成与特征及其普及的现实意义

在中国共产党的正确领导下,我国创造了在统一的多民族、多语言国家普及通用语言文字的典范。国家通用语言文字形成历经拉丁化新文字改革和扫盲实验推行,确立文字改革的三大任务,促进语言文字的规范化、标准化、法制化和信息化,构建符合国家全局利益的语言发展战略等演进阶段。国家通用语言文字事业在演进逻辑上具有民族性和国家性、共有性和共享性、共存性和共生性、决策性和政策性、规律性和非强制性等特点,推动了社会主义事业的全面发展。