全文获取类型
收费全文 | 192篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 47篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 28篇 |
理论方法论 | 4篇 |
综合类 | 100篇 |
社会学 | 12篇 |
统计学 | 7篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 22篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 7篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有200条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
柔性管理办法的产生背景是企业经济管理界的革命性变革,在企业经济管理中合理应用柔性管理,能够确保决策的正确性。本文深入探析了柔性管理在企业经济管理中的重要作用,并提出贯彻落实柔性管理的科学办法。 相似文献
2.
黄燕 《湖南人文科技学院学报》2011,(6):65-67
左宗棠在陕甘地区进行了很多赈灾惠民实践.他关心民众疾苦,爱惜民力,主张官要为民办事,采取了赈抚回民、兴修水利、发展农牧业、振兴文化教育等诸多措施,重视增强灾民的防灾抗灾意识,发展公益事业.这些政策的实施,对陕甘地区经济和文化教育的发展具有重大作用,且对我们当今发展社会经济事业乃至为官之道都具有借鉴意义. 相似文献
3.
4.
《新课程标准》明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径。中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科。重视课堂演示实验﹑学生分组实验﹑以及与化学生活密切相关探究性实验的教学。让学生在实验中学习知识与 相似文献
5.
<新课程标准>明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径.中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科.重视课堂演示实验学生分组实验以及与化学生活密切相关探究性实验的教学.让学生在实验中学习知识与技能,在体验科学实验的过程中学会科学探究的基本方法,从而培养学生热爱科学的积极情感,从小树立献身科学的高尚品格和崇高的人生观. 相似文献
6.
环境工程专业学生实验技能的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在环境工程本科教育中将教学和科研结合起来,利用科研平台培养学生的实验技能,可以极大地发挥科研平台的效用,在培养环境工程专业高质量创新人才的同时,促进学科的发展。培养过程可分为三个环节:一是牢固掌握基本实验操作,将实验操作与基本理论结合起来;二是在比较中灵活运用实验方法,在实验方法的选择中提高文献查阅能力;三是明确实验目标,在讨论中锤炼实验方案。 相似文献
7.
随着模具工业的迅速发展及模具技术的不断进步,社会对模具专业的人才提出了更高的要求。这也对高职院校模具专业教师向"双师型"教师转变、强化实践教学、数字化模具设计与制造和创新校企合作、人才培养模式等方面提出了更高的要求。 相似文献
8.
伴随全球化和现代性的进一步扩展,世界呈现的不是启蒙以来西方文化普世化导致的一致性,而是文明多样性的延续。实践证明,背离了传统,文化将难以有真正意义上的自我反省、自我觉醒和自我创建。中国传统文化不是历史真空瓶子里让人顶礼膜拜就可以自我发展的神器,没有适合当下生活的现代解释,人们对她只能是有客观需求、缺学习方法和无研习动力。实现中国文化继承和创新,必须要有传统文化适应当下历史条件的客观认知和诠释,并在此基础上丰富传统文化教育。 相似文献
9.
利用单一声学参数判断基桩有无缺陷的方法存在误判和漏判现象,要想准确地检测出缺陷并能定性区分不同类型的缺陷,需要进行多参数综合判断。目前超声波法检测混凝土灌注桩内部缺陷判断方法主要依据实测声速、波幅及其随深度变化曲线及声速判据、波幅判据、PSD判据进行综合分析后得出。 相似文献
10.
《新课程标准》明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径。中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科。重视课堂演示实验﹑学生分组实验﹑以及与化学生活密切相关探究性实验的教学。让学生在实验中学习知识与 相似文献